El Capital Humano
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El Capital humano : Es un conjunto de conocimientos , habilidades y destrezas que se utilizan para satisfacer las diversas necesidades de una persona y de la sociedad en su conjunto. Por primera vez este término fue utilizado por el economista estadounidense Jacob Minser en 1958, luego Theodore Schultz en 1961 y Gary Becker desarrolló esta idea desde 1964, fundamentando la efectividad de las inversiones en capital humano y formulando un enfoque económico del comportamiento humano.
El principal desafío para el desarrollo del capital humano en la civilización digital es la velocidad de transformación de la infraestructura socio-tecnológica .
Definición
El capital humano es el conjunto de conocimientos, habilidades , experiencias , talentos , cualidades acumuladas por un individuo, equipo, organización o grupo de organizaciones, que determinan en parte su capacidad para trabajar o producir para ellos mismos o para otros.
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Inicialmente, el capital humano se entendía solo como el agregado de inversiones en una persona que aumenta su capacidad para trabajar: educación y habilidades profesionales. En el futuro, el concepto se expandió. Según el Banco Mundial, incluye el gasto de los consumidores: el gasto de los hogares en alimentos, ropa, vivienda, educación, atención médica, cultura, así como el gasto público para estos fines .
El capital humano en un sentido amplio es un factor productivo intensivo de desarrollo económico , el desarrollo de la sociedad y la familia, incluyendo la parte educada de los recursos laborales, el conocimiento, las herramientas para el trabajo intelectual y gerencial, el entorno de vida y la actividad laboral , asegurando la efectividad y funcionamiento racional de la Seguridad como factor productivo de desarrollo.
El capital humano es el factor principal en la formación y desarrollo de una economía innovadora y una economía del conocimiento .
Utilizan la clasificación de capital humano:
Capital humano individual.
Capital humano de la firma.
Capital humano nacional.
Historia
Jacob Minser fue el primero en proponer el término capital humano en su artículo de 1958 “Inversiones en capital humano y distribución de la renta personal” . Luego, el concepto de capital humano (CH) apareció en una publicación de 1961 del economista estadounidense Theodore Schultz y Gary Becker en 1964. Por la creación de los fundamentos de la teoría del capital humano (C), Theodore Schultz en 1979 y Gary Becker en 1992 fueron galardonados con el Premio Nobel de Economía. Simon (Semyon) Kuznets , que recibió el Premio Nobel de Economía en 1971, hizo una contribución significativa a la creación de la teoría del capital humano .
La teoría del capital humano se basa en los logros de la teoría institucional, la teoría neoclásica, el neokeynesianismo y otras teorías económicas privadas. Su aparición fue la respuesta de las ciencias económicas y afines a la demanda de la economía real y la vida. Existía un problema de comprensión profunda del papel de una persona y los resultados acumulados de su actividad intelectual sobre el ritmo y la calidad del desarrollo de la sociedad y la economía. El impulso para la creación de la teoría del capital humano fueron los datos estadísticos sobre el crecimiento de las economías de los países desarrollados, que superaron los cálculos basados en tener en cuenta los factores de crecimiento clásicos. Un análisis de los procesos reales de desarrollo y crecimiento en las condiciones modernas condujo al establecimiento del capital humano como el principal factor productivo y social en el desarrollo de una economía y una sociedad modernas.
T. Schultz, G. Becker, E. Denison , R. Solow, J. Kendrick [8] , S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas y otros economistas contribuyeron al desarrollo de la teoría moderna de capital humano . sociólogos e historiadores.
El concepto de capital humano es un desarrollo natural y una generalización de los conceptos de factor humano y recurso humano, sin embargo, CH es una categoría económica más amplia [9] .
La categoría económica "capital humano" se formó gradualmente y en la primera etapa se limitó al conocimiento y la capacidad de trabajo de una persona. Además, durante mucho tiempo, el capital humano se consideró solo un factor social de desarrollo, es decir, un factor de costo, desde el punto de vista de la teoría económica. Se creía que las inversiones en educación y crianza eran improductivas y costosas. En la segunda mitad del siglo XX, la actitud hacia el capital humano y la educación cambió gradualmente de manera dramática .
Así, S. Fisher dio la siguiente definición de Seguridad: “El capital humano es una medida de la capacidad de generar ingresos incorporada en una persona. CH incluye capacidad y talento innatos, así como educación y calificaciones adquiridas ". En la actualidad, esta definición también puede considerarse la definición de CH en sentido estricto.
Simon Kuznets, entre las limitaciones al uso de la experiencia de los países avanzados por los países en desarrollo, puso en primer lugar los potenciales iniciales del capital físico y el capital humano. Como puede ver, Simon Kuznets ubicó la suficiencia del capital humano acumulado inicial en primer lugar entre los factores que determinan la aplicación exitosa de la experiencia acumulada de los países avanzados. Y esto no es casualidad. Un alto nivel y calidad de los CH acumulados son necesarios para la implementación acelerada de reformas institucionales, transformación del estado, renovación tecnológica de la producción, reformas de mercado de la economía, etc.crecimiento del PIB per cápita y un aumento en el nivel y calidad de vida de la población. Así, el capital humano, según Kuznets, es el principal dominante del posible crecimiento estable de las economías de los países en desarrollo.
El economista estadounidense Edward Denison (contribuido a este problema por Robert Solow , John Kendrick y otros) desarrolló una clasificación de factores de crecimiento económico . De los 23 factores que seleccionó, 4 se relacionan con el trabajo, 4 con el capital, 1 con la tierra, 14 caracterizan la contribución del progreso científico y tecnológico. Según Denison , el crecimiento económico está determinado no tanto por el número de factores gastados como por su calidad y el crecimiento de esta calidad. Denison puso la calidad del trabajo en primer lugar . Del análisis del crecimiento económico de Estados Unidos para 1929-82. Denison concluyó que el factor determinante en el crecimiento de la producción por trabajador (productividad laboral) es la educación, el componente más importante del capital humano.
T. Schultz hizo una enorme contribución a la formación de la teoría del capital humano en la etapa inicial de su desarrollo, a su aceptación por la comunidad científica y su popularización. Fue uno de los primeros en introducir el concepto de capital humano como factor productivo. E hizo mucho para comprender el papel del capital humano como motor principal y base de las economías industriales y postindustriales.
Schultz consideraba que los principales resultados de la inversión en una persona son la acumulación de la capacidad de trabajo de las personas, su actividad creativa efectiva en la sociedad, el mantenimiento de la salud, etc. Creía que el capital humano tiene las características necesarias de carácter productivo. CH es capaz de acumularse y reproducirse.
G. Becker, quizás, fue el primero en transferir el concepto al nivel micro. Definió el capital humano de una empresa como un conjunto de habilidades, conocimientos y habilidades de una persona. Como inversión en ellos, Becker tuvo en cuenta principalmente los costos de educación y formación. Becker evaluó la eficiencia económica de la educación, en primer lugar, para el propio trabajador. Definió los ingresos adicionales de la educación superior de la siguiente manera. De los ingresos de los que se graduaron de la universidad, restó los ingresos de los trabajadores con educación secundaria. Los costos de la educación se consideraron tanto costos directos como costos de oportunidad: ingresos perdidos durante la capacitación. G. Becker calculó el retorno de la inversión en educación como la relación entre ingresos y costos, habiendo recibido alrededor del 12-14% de las ganancias anuales.
En 1992, el profesor de Economía y Sociología de la Universidad de Chicago, GS Becker, recibió el Premio Nobel de Economía por "extender el alcance del análisis microeconómico a una amplia gama de aspectos del comportamiento e interacción humanos, incluido el comportamiento no relacionado con el mercado. " Los principales libros de Becker, The Economics of Discrimination, Human Capital y A Treatise on the Family, están dedicados a varios aspectos de la teoría del capital humano.
Becker hizo contribuciones especiales a la teoría de la competencia, la estrategia y el desarrollo empresarial. Introdujo la distinción entre inversión especial y general en el hombre. Y enfatizó la importancia especial de la educación especial, conocimientos y habilidades especiales. La formación especial de los empleados forma las ventajas competitivas de la empresa, los rasgos característicos y significativos de sus productos y comportamiento en los mercados, en definitiva, su saber hacer, imagen y marca. Las propias empresas y corporaciones están interesadas principalmente en la formación especial y la financian. Estos trabajos de Becker se convirtieron en la base para la creación de una teoría moderna de la empresa y la competencia.
Becker, en el marco de la teoría del capital humano, investigó la estructura de la distribución de los ingresos personales, su dinámica de edad, la desigualdad en los salarios de hombres y mujeres, etc. Demostró tanto a políticos como a emprendedores utilizando extenso material estadístico que la educación es el factor clave. base para aumentar los ingresos y los asalariados, tanto los empleadores como el estado en su conjunto. Como resultado, políticos, financieros y empresarios comenzaron a ver la inversión en educación como una inversión prometedora que genera ingresos.
Becker en sus obras consideró a un empleado como una combinación de una unidad de trabajo simple y una cierta cantidad de capital humano incorporado en ella. Su salario (ingreso) - como una combinación del precio de mercado de su trabajo simple y el ingreso de inversiones en Además, la mayor parte de los ingresos del empleado es, según las estimaciones de Becker, así como los cálculos de otros investigadores, es el capital humano el que aporta.
El capital humano es el conjunto de conocimientos, habilidades , experiencias , talentos , cualidades acumuladas por un individuo, equipo, organización o grupo de organizaciones, que determinan en parte su capacidad para trabajar o producir para ellos mismos o para otros
El papel económico
Tener en cuenta el capital humano en el análisis económico fue un importante paso adelante. La acumulación de capital humano es un factor fundamental del crecimiento económico: la difusión del conocimiento permite rendimientos crecientes y genera externalidades positivas . Por tanto, es un concepto central en la economía del desarrollo , en la economía de la educación y más ampliamente en la economía del conocimiento ("capital del conocimiento"). Esta teoría también permitió rehabilitar la idea de una heterogeneidad del factor trabajo, y así dar cuenta de la estructura de los salarios y las formas de rigidez en el mercado laboral .
Evaluación personal del capital humano
Sin duda es ahí, con la práctica de la evaluación de competencias , donde este capital humano es mejor apreciado por su titular y donde más convergen los métodos. El deseo de un balance general marca el deseo de invertir en uno mismo. Constituye un hito necesario más allá de la reunión anual con su empleador.
Fuera de la esfera del mundo laboral, se ponen a disposición del público en general varios métodos para evaluar el capital propio con libros de desarrollo personal .
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