El Lenguaje
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El lenguaje es la capacidad de activar un proceso de comunicación entre dos o más individuos de una especie animal a través de un conjunto complejo de sonidos , gestos y símbolos de significado común a una interacción ambiental específica.
El lenguaje es un código . Entre todos los lenguajes utilizados por los animales, el código de la especie humana , llamado " lenguaje " (o, más específicamente, "lenguaje verbal humano" ), tiene características que lo diferencian mucho de otros lenguajes animales. Algunos autores contemporáneos definen el lenguaje humano como un instrumento de pensamiento , del cual la comunicación es solo un accesorio no esencial, y los lenguajes se consideran objetos biológicos y no herramientas diseñadas por el ser humano.
Por tanto, el lenguaje no es una prerrogativa humana: las formas de comunicación animales también se entienden como "lenguaje". Por ejemplo, los pájaros se comunican chirriando, es decir, emitiendo sonidos de modulación diversa. Las abejas se comunican a través de un "baile" especial (el baile de las abejas ). Los monos usan gestos y sonidos. Los perros y algunos gatos se comunican emitiendo olores específicos . Algunos peces y hormigas se comunican emitiendo sustancias químicas específicas. En general, para referirnos a las formas de comunicación entre animales, hablamos de comunicación animal .
Origenes
Según el antropólogo Ian Tattersall , a partir de la revisión de la evidencia científica actual, parece que el lenguaje en el hombre apareció repentinamente antes de hace 100.000 años, a pesar de que ya existían desde hace algún tiempo las características anatómicas necesarias .
Hay dos teorías diferentes sobre el origen del lenguaje humano, la primera que habla del lenguaje como innato y la otra como una habilidad aprendida.
Otra incertidumbre es si las muchas lenguas modernas derivan de una lengua original común ("hipótesis monogenética") o de diferentes linajes primordiales ("hipótesis poligenética"). Sin embargo, no hay duda de que las lenguas existentes son el resultado de un proceso de diferenciación que se ha producido a lo largo de los milenios.
En apoyo de la teoría del origen social del lenguaje, estaba el caso sensacional del niño salvaje descubierto en 1800 en Francia , que durante los primeros doce años de su vida había vivido en estado salvaje, solo en contacto con animales. A pesar de todos los esfuerzos del equipo del psicólogo Jean Marc Gaspard Itard , el salvaje de Aveyron no pudo articular nada más que unas pocas palabras. Los expertos concluyeron que en la formación de la inteligencia y el lenguaje, la socialización y la interacción con el entorno son fundamentales desde el primer día de vida.
El primero en demostrar que el lenguaje representa un recurso importante en el desarrollo intelectual, dada su función mediadora entre el medio ambiente y el ser humano, fue Ivan Pavlov , quien realizó largos estudios y experimentos sobre percepciones y representaciones mentales, así como sobre elaboraciones de señales, a partir de los cuales se forman los conceptos .
Jean Piaget llevó a cabo importantes investigaciones en esta área , quien apoyó la presencia de dos fases fundamentales de desarrollo: la primera es la del lenguaje egocéntrico (0-6 años), que consiste principalmente en ecolalias y monólogos , animismo y atribución a los nombres. de objetos de una concreción no real; la segunda fase se expande hacia el lenguaje social, que incluye diálogos y comunicaciones bilaterales.
Bernstein elaboró la teoría que señalaba en el estrecho vínculo entre entorno (familiar) y orientación, influenciado por la tipología de clase y profesión, el tipo de lenguaje, refinado, rico o pobre y concreto, desarrollado por los individuos.
Noam Chomsky define la propiedad fundamental del lenguaje como "la generación de una serie ilimitada de expresiones estructuradas jerárquicamente que corresponden a la interfaz conceptual-intencional"; Además, plantea la hipótesis de que las analogías estructurales encontradas en los distintos lenguajes nos llevan a creer que existe una gramática universal innata GU formada por reglas que nos permiten conectar el número limitado de fonemas que tienen los órganos vocales de la especie humana. Y que es capaz de producir .
Los biólogos evolucionistas han avanzado una teoría que daría una base evolutiva a la predisposición humana al lenguaje, basada en dos conceptos:
la ventaja evolutiva, para la que se asume una selección natural de la especie humana, que supo comunicarse a costa de homínidos anteriores;
los trastornos gramaticales que se encuentran en algunos individuos son hereditarios y, por lo tanto, tienen una base genética.
El lenguaje verbal basado en la doble articulación es una prerrogativa del hombre, sin la cual no sería tal. De hecho, no existe un lenguaje similar en ningún otro ser vivo en términos de complejidad y nivel de procesamiento.
La capacidad de procesar y producir lenguaje verbal en humanos se ha desarrollado como resultado de cambios estructurales en la cavidad bucal . En particular, la retracción de la úvula ha hecho que el ser humano pueda expresar una variada gama de sonidos y controlar la articulación de los sonidos.
Tipos
Lenguaje verbal
Lenguaje oral: la forma oral se caracteriza por secuencias articulatorias muy precisas, que involucran principalmente a la boca, faringe y laringe , que realizan sofisticados programas motores ( praxis verbal ) provenientes de la corteza cerebral (principalmente las áreas motoras y pre-motoras del lado izquierdo). lóbulo frontal ). Estos gestos articulatorios incluyen el contorno intonativo y el acento de fuerza (estrés) , principalmente dependiente del aire espiratorio controlado por los músculos torácicos. También puede estar presente el acompañamiento gestual, generalmente realizado por los brazos y la cara (movimientos que se originan en distintas zonas, en el mismo lóbulo frontal izquierdo). La comprensión del lenguaje oral ocurre, a través del sistema auditivo , en las áreas temporal y temporoparietal de la corteza cerebral, principalmente en el hemisferio izquierdo.
Lenguaje mental : lenguaje interior que comienza más tarde que el oral y no se corresponde en muchos aspectos con el lenguaje oral.
Lengua escrita: la forma escrita -secundaria y dependiente de la oral en todas las culturas donde se presente- o con herramientas técnicas se centra igualmente en diferentes prácticas articulatorias según la tecnología utilizada, pero típicamente realizada por la mano derecha (en el caso de utilizar lápiz o bolígrafo). En individuos diestros, todavía es en la corteza motora izquierda donde se originan los programas motores . La comprensión de la forma gráfica se produce en las áreas corticales asociativas del hemisferio izquierdo (presumiblemente en o cerca del área de Wernicke ).
Lengua común: es la lengua, tanto oral como escrita, predominante en una determinada comunidad de personas. El lenguaje de cada individuo cambia de registro dependiendo del interlocutor o interlocutores que tenga frente a él.
lenguaje público / privado; El lenguaje privado está menos atento a la corrección de las formas gramaticales sintácticas, presta mucha más atención a las señales no verbales de aprobación / desaprobación de los interlocutores. El público, por otro lado, es muy formal / impersonal tanto porque no está dirigido a un número de personas bien identificadas, como porque requiere un mayor control léxico / gramatical.
Vygotsky señala la diferencia entre:
Lenguaje privado: puede contener un número (aunque limitado) de repeticiones, palabras sin sentido que tienen la función de modular el carácter en el niño y abrirse paulatinamente a los demás.
Lenguaje social: es el que se usa con otras personas; a los 4 años el niño domina casi todos los alófonos , fonemas y reglas gramaticales (morfosintácticas) de su lengua materna, tanto en la producción como en la comprensión.
Lenguaje no verbal
El hombre posee, además de un lenguaje verbal muy articulado, varios lenguajes no verbales que pueden expresarse con movimientos del cuerpo, especialmente de los brazos y la cara . También existen actitudes paralingüísticas ( entonación , llanto , risa , bostezo , suspiro , interrupción ), que sirven, solas o junto con el lenguaje oral, para expresar las propias emociones .
Entre los lenguajes no verbales, también se debe tener en cuenta el uso del espacio (una habitación más grande para una persona más importante, mantener a una persona a distancia como muestra de respeto o estar cerca de ella como muestra de confianza) y el uso de ciertos artefactos, como ropa y cosméticos, que muchas veces sirven más que palabras .
Un idioma importante que no está relacionado con la capacidad de oír o hablar es el lenguaje de señas . Es un lenguaje natural real: los experimentos neurolingüísticos muestran que el lenguaje de señas involucra las mismas áreas del cerebro que un lenguaje natural.
Lenguaje musical
El lenguaje musical no es menos parte de la naturaleza humana que el lenguaje; dependiendo de los autores se cuestiona si nació el lenguaje verbal (planteado por Steven Pinker ) o el lenguaje musical cantado ( Charles Darwin ) o ambos simultáneamente ( Steven Mithen ) . Su prerrogativa es ser universalmente comprensible, abstracto y estar conectado únicamente con la esfera emocional .
Desarrollo del lenguaje
Utilizando imágenes de resonancia magnética funcional, se ha encontrado que en los bebés de dos meses las mismas áreas del cerebro responsables del lenguaje se activan mientras escuchan hablar a sus madres .
El lenguaje se aprende durante los primeros años de vida y este aprendizaje precede a la palabra cuya evolución se puede dividir en algunos tramos temporales:
0-3 meses emisión de sonidos vocales
4-6 meses de uso de expresiones faciales negativas y positivas e iniciación al balbuceo
6-9 meses búsqueda de la fuente del diálogo, pronunciación de gorjeos, balbuceo abundante, uso del índice para indicar un objeto (señalar)
9-12 meses de respuesta a la llamada del propio nombre, emite bisílabos, mensajes de mirada y repetición de mensajes fallidos, para que sean más efectivos.
12-13 meses pronunciando palabras comunes, como mamá y papá
14-18 meses Tienes las primeras palabras-oraciones (oraciones simples)
18-24 meses se enriquece el vocabulario, el 50% de las consonantes se producen correctamente, el lenguaje predomina sobre los gestos
24-36 meses 70% de las consonantes se producen correctamente, uso de pronombres (yo / tú, yo / tú)
3-5 años el habla es comprensible en su totalidad, pero puede haber dificultades en los fonemas "r" "v" y grupos de consonantes.
6-11 años completan el desarrollo gramatical y el enriquecimiento del lenguaje con la escolarización
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