La Psicología Cognitiva
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La psicología cognitiva , también conocida como cognitivismo , es una de las ramas de la psicología aplicada al estudio de los procesos cognitivos , teorizada hacia 1967 por el psicólogo estadounidense Ulric Neisser , que tiene como objetivo el estudio de los procesos mentales a través de los cuales se adquiere la información. del sistema cognitivo , procesado, almacenado y recuperado.
Estudia la mente como un elemento intermedio entre el comportamiento y la actividad cerebral puramente neurofisiológica . El modelo operativo se asimila ( metafóricamente ) al de un software que procesa información desde el exterior ( input ), devolviendo información ( output ) en forma de representación del conocimiento , organizado en redes semánticas y cognitivas.
información entrante → procesamiento de información → información saliente
Entonces, la mente recibe información precisamente en la entrada , posteriormente estos datos reelaborados y simplificados por la mente, luego se devuelven en forma de información en la salida. La percepción , el sentimiento , el sentimiento, el pensamiento , el ' aprendizaje , el razonamiento , la resolución de problemas , la memoria , la' atención , el lenguaje y las emociones son procesos mentales estudiados por la psicología cognitiva.
El constructivismo se ha considerado a menudo como una corriente de cognitivismo, manteniendo su propia autonomía; algunos de sus supuestos epistemológicos básicos , sin embargo, parecen significativamente diferentes de los tradicionales del cognitivismo (a George Kelly , fundador de la psicología de los constructos personales, le gustaba repetir: "desacreditemos el mito de que el constructivismo está vinculado al cognitivismo").
Historia
La psicología cognitiva nació a finales de los años cincuenta como crítica del conductismo . Este último había sentado las bases de una psicología con base empírica . El cognitivismo acepta el rigor metodológico del conductismo. Ambas disciplinas, de hecho, tienen un enfoque naturalista, con el objetivo común de asimilar el estudio de la mente humana a las ciencias naturales. La segunda mitad de la década de 1950 vio no solo el florecimiento de nuevos enfoques teóricos y procedimientos experimentales, sino también la difusión de una perspectiva diferente a la conductista, dominante en los Estados Unidos: la perspectiva de la psicología cognitiva o cognitivismo. Las aportaciones de distintas disciplinas convergieron: además de la psicología experimental con impronta neoconductista, la lingüística, la teoría de la información y la cibernética , la neurociencia y la filosofía de la mente . La Convención de Boulder ( Colorado ) de 1955 se suele considerar como la "fecha de nacimiento" del movimiento cognitivista , incluso si algunos posponen esta fecha a la obra de Claude Shannon.sobre la teoría de la información de 1948, o también a las obras del ruso Lev Semënovič Vygotsky en 1930.
Además del enfoque interdisciplinario, la psicología cognitiva tuvo otros aspectos característicos. En primer lugar, estaba interesado en los procesos cognitivos (percepción, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, creatividad), que habían sido descuidados por los conductistas o considerados como productos del aprendizaje.. Estos procesos fueron reconocidos tanto con autonomía estructural como con interrelación e interdependencia mutua. Otra característica importante de la psicología cognitiva es que la mente se concibe como un procesador de información, con una organización secuencial predeterminada y una capacidad de procesamiento limitada a lo largo de sus canales de transmisión. La analogía entre mente y computadora se basó en las nociones de información, canal, secuencia de transmisión y procesamiento de información, estructuras de entrada y salida de información de computadora, estructuras de memoria. Para explicar esta organización estructural y funcional, se generalizó el uso de diagramas de flujo, formados por unidades (cajas) y cada una con tareas definidas (percepción, atención, etc.) y por vías de comunicación.
Modelos cognitivos
Modelo TOTE : Test-Operate-Test-Exit (verificar, ejecutar, verificar, terminar), expuesto en el texto Planes y estructura de comportamiento de Miller, Pribram, Galanter.
En los primeros modelos cognitivos, el procesamiento de la información se concibió como un proceso que se desarrolla en etapas consecutivas: una vez finalizadas las operaciones de una etapa, se pasa a la siguiente, y así sucesivamente. En la década de 1970 se presentaron nuevos modelos que resaltaban tanto la posibilidad de retroalimentación de una etapa de procesamiento sobre las anteriores, como la posibilidad de que las operaciones de una etapa posterior pudieran activarse sin que las anteriores ya hubieran procesado la información. .
Otro aspecto importante fue la acentuación del carácter intencionado de los procesos mentales. La conducta se concibió ahora como una serie de actos guiados por procesos cognitivos con el fin de resolver un problema, con ajustes continuos para asegurar la mejor solución. La noción de " retroalimentación " desarrollada por la cibernética se volvió fundamental para esta concepción del comportamiento orientado a objetivos. El discurso del psicólogo experimental George Armitage Miller , con sus trabajos provocó un cambio real en la representación del comportamiento: el comportamiento fue visto como el producto de un 'procesamiento de información , que es realizado por una computadora, para el desarrollo de un plan útil para resolver el problema.
El comportamiento, por tanto, no fue el epifenómeno de un arco reflejo (entrada sensorial, procesamiento, salida motora), sino el resultado de un proceso de verificación retroactiva continua del plan de comportamiento según la unidad TOTE (probar, operar, probar, salir): el acto final (salida) no se sigue directamente de una entrada sensorial o un comando motor, sino que es el resultado de operaciones previas de verificación (prueba) de las condiciones ambientales, de ejecución (operada) intermedia y de nuevas verificaciones (prueba).
En 1967 se publicó el libro Psicología cognitiva del psicólogo estadounidense Ulric Neisser en el que se resumían las investigaciones realizadas en los diez años anteriores según la perspectiva que definitivamente se denominó cognitivista . La literatura experimental sobre procesos cognitivos creció dramáticamente al reemplazar las perspectivas pasadas con la nueva perspectiva que también se extendió en el campo de la psicología social y la psicopatología . Por tanto, es comprensible que a principios de la década de 1970 se hablara ahora de una revolución cognitiva en la investigación psicológica.
La revisión de la década de 1970
A partir de la segunda mitad de la década de los setenta se inició un trabajo de revisión teórica y metodológica dentro del cognitivismo, que llegó hasta una autocrítica parcial sobre lo adquirido en la década anterior. También fue Neisser quien resumió en un texto de 1976 los aspectos problemáticos esenciales que emergieron en la literatura psicológica cognitiva.
Neisser afirmó que el cognitivismo había hecho contribuciones nuevas e importantes a la comprensión de los procesos cognitivos , pero al mismo tiempo había degenerado en una miríada de experimentos y modas, a menudo desprovistos de valor heurístico efectivo . Se trataba de modelos generalmente relacionados con situaciones de laboratorio y no extrapolables a situaciones de funcionamiento concreto de la mente en la vida cotidiana ("cognición salvaje"); además, tenían un interés más teórico que aplicativo.
Neisser hizo una continua referencia al enfoque teórico de James Jerome Gibson ( enfoque ecológico ), quien tenía una concepción cognitivista de una construcción de la realidad externa por la mente, de acuerdo con una organización secuencial del procesamiento de la información, etapa por etapa, ahora en cambio criticado en la base del supuesto de que el organismo en el curso de la evolución se ha dotado de sistemas cada vez más económicos y adecuados que permiten un análisis directo e inmediato de la realidad.
La referencia a la validez ecológica de los experimentos cognitivos; la crítica al modelado de microprocesos e infinitamente micromodelos (las unidades de procesamiento contenían algunas subunidades de procesamiento, y estas a su vez otras, y así sucesivamente: estos eran los temas clásicamente analizados en los estudios de HIP - Human Information Processing, en procesamiento de información humana ); la necesidad de introducir procesos relativamente descuidados, como la conciencia y la producción de imágenes, en el flujo del procesamiento de la información; innovaciones en el campo de la informática y la simulación por ordenador de procesos mentales; nuevas adquisiciones en el campo de las neurociencias; todos estos fueron elementos fundamentales que atenuaron el interés por el cognitivismo "clásico", o cognitivismo temprano, ya a partir de mediados de los años ochenta .
La nueva orientación
Al no ver realmente lograda una revolución paradigmática real , a principios de la década de 1980 muchos psicólogos terminaron por disminuir la relevancia teórica y metodológica del cognitivismo, llegando al punto de considerarlo una continuación, aunque en una forma más sofisticada, del conductismo. Se decía que sólo había agregado procesos intermedios entre el estímulo y la respuesta, pero el paradigma siempre siguió siendo el conductista. En este contexto de reflexiones autocríticas por un lado, y nuevas adquisiciones en disciplinas fronterizas por el otro, se desarrolló la nueva orientación de la "Ciencia Cognitiva".
El cognitivismo hoy
La psicología cognitiva es hoy una ciencia altamente multidisciplinaria, que hace uso de los métodos, aparatos teóricos y datos empíricos de muchas otras disciplinas, entre las que se incluyen: psicología , lingüística , neurociencia , ciencias sociales y de la comunicación , biología , inteligencia artificial e informática , matemáticas , filosofía. y física .
Desde el punto de vista filosófico , la psicología cognitiva toma la posición ontológica del realismo crítico , según la cual se acepta la existencia de una realidad externa estructurada, pero al mismo tiempo se rechaza la posibilidad de conocerla por completo. Esta premisa teórica se distingue claramente del movimiento conductual: el objeto de estudio ya no es (solo) el comportamiento humano, sino estados o procesos mentales, previamente considerados internos a una caja negra (o caja negra ) insondables e incognoscibles científicamente.
Esta postura hacia el estudio de la actividad mental se traduce concretamente en la afirmación de la concepción del comportamiento humano como resultado de un proceso cognitivo articulado y diversamente estructurado de procesamiento de la información ( procesamiento de la información ).
Los resultados más recientes del análisis de los procesos cognitivos enfocan estas dinámicas en los contextos sociales en los que se desarrolla el pensamiento. Este enfoque basado en el cognitivismo, definido como teoría social cognitiva , estudia la interacción entre la cognición y el contexto social. La teoría cognitiva social juega un papel muy importante en el estudio de la personalidad . Se atribuye una gran importancia en este núcleo teórico a las reflexiones de Albert Bandura. A partir de los conceptos elaborados por Bandura, han partido otros numerosos investigadores, constituyendo una corriente de pensamiento que parte del cognitivismo, construyendo un análisis de los procesos cognitivo-emocionales, centrado en los contextos sociales que ven estos procesos expresarse a través de las conductas.
En lingüística, la psicología cognitiva ha dado lugar a muchos avances en la comprensión de los mecanismos de comprensión de textos, por ejemplo con las obras de Walter Kintsch .
Otro hito en el panorama de la psicología cognitiva contemporánea es, en el campo de la psicología y la psicoterapia , el cognitivo posracionalista de Vittorio Guidano . Reelaborando las contribuciones teóricas y experimentales que ofrecen muchas otras disciplinas, realiza importantes contribuciones al estudio de la evolución de la mente humana, con implicaciones innovadoras en los campos de la epistemología , la psicología experimental y la psicopatología
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Bibliografia:
Enciclopedia Moderna, Enciclopedia Britanica® 2011
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2009.
https://www.ecured.cu
www.wikipedia.org
Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales - UNAM - Siglo XXI
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