El Problema de la Demarcación
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El problema de la demarcación es un concepto propio de la filosofía de la ciencia , así como un principio cardinal de la epistemología , que pretende delimitar los límites de la ciencia , que surge de la dificultad de distinguir la ciencia de las pseudociencias y de las cuestiones metafísicas de la filosofía y la religión. .
Por tanto, es el problema de encontrar los criterios para definir los límites entre lo que es ciencia y lo que no lo es y trazar estos límites. Esta pregunta, por tanto, no se propone distinguir entre lo "verdadero" y lo "falso", sino solo encontrar un criterio para establecer los límites entre el conocimiento científico y el resto de conocimientos y teorías . A pesar del debate centenario sobre este tema, no ha sido posible encontrar una solución aceptada únicamente por científicos y epistemólogos.
La importancia del problema
Encontrar una solución al problema de la demarcación es importante no solo en el campo de la investigación filosófica y, por tanto, en una dimensión estrictamente teórica, sino también en campos más propiamente prácticos y cotidianos.
Distinguir entre lo que es ciencia y lo que no es tiene una gran importancia desde el punto de vista económico : de hecho, existen incentivos para facilitar el desarrollo de la investigación científica . Sin embargo, existe el riesgo de utilizar estos fondos en campos no científicos, lo que efectivamente frena el progreso de la ciencia . Encontrar un criterio unívoco y universalmente aceptado de la distinción entre la ciencia y la llamada pseudociencia y, en general, no ciencia, es una excelente manera de tener un uso cuidadoso de los recursos económicos, lo que representa un estímulo considerable para el desarrollo de la ciencia.
La relación con el desarrollo de las ciencias, sin embargo, es aún más directa: descubrir qué distingue una teoría científica de otros tipos de conocimiento permite a los científicos dar a los científicos un buen criterio para desarrollar teorías existentes, sin correr el riesgo de que la investigación científica conduzca a la pseudociencia. . De hecho, es necesario tener un criterio cierto y unívoco para no correr el riesgo de traspasar los límites de la ciencia.
Finalmente, teniendo en cuenta que la mayoría de las decisiones del Poder Judicial se basan en el conocimiento científico, encontrar un criterio claro de demarcación con el conocimiento no científico evita posibles intrusiones de este último en las investigaciones de los órganos judiciales. Encontrar una solución al problema de la demarcación, por tanto, también es de considerable importancia en la fase de investigación judicial.
En el pasado ha habido varios ejemplos de conocimientos y teorías primero considerados científicos y aceptados por todos, y luego relegados al ámbito de las pseudociencias. Algunos ejemplos son la astrología , la alquimia , la frenología y la fisonomía .
Sin embargo, también ha habido pasajes de conocimiento de un ámbito estrictamente popular lleno de superstición a otro más estrictamente científico. Algunos ejemplos de estos pasos son la etología y la agronomía .
Las escuelas de pensamiento sobre el problema de la demarcación
En cuanto a la situación actual, es posible dividir las diferentes concepciones sobre esta importante cuestión en tres corrientes principales:
El positivismo militante ,
El anarquismo epistemológico ,
La élite autoritaria .
La corriente positivista se diferencia de las demás en su creencia en la existencia de una realidad objetiva que la ciencia pretende revelar. El resultado es una mirada según la cual el conocimiento humano se acerca asintóticamente al conocimiento de esta verdad única y absoluta.
El anarquismo epistemológico y el autoritarismo elitista, por otro lado, se pueden encontrar en la negación de esta verdad absoluta y únicamente cognoscible por el hombre. Estas dos corrientes de pensamiento se diferencian por el hecho de que las consideran fundamentales para el desarrollo y difusión de una teoría (y, por tanto, su reconocimiento como científica ):
según el anarquismo epistemológico, la creatividad y la capacidad de argumentación,
según el autoritarismo elitista. de la fuente.
Los criterios
Actualmente los criterios para la demarcación entre ciencia y no ciencia varían en función del área considerada científica ( ciencias naturales , ciencias sociales , matemáticas o lógica ). Sin embargo, existen criterios comúnmente aceptados para recibir el estatus de conocimiento científico:
formular hipótesis que satisfagan los criterios de contingencia , verificabilidad y falsabilidad , además del criterio empírico y práctico, estrictamente ligado a los anteriores, de contrastabilidad;
satisfacer el criterio de evidencia empírica;
utilizar el método científico .
Sin embargo, existen otros criterios de demarcación que caen dentro del alcance de la heurística :
parsimonia, es decir, el uso del menor número de hipótesis para explicar un fenómeno (la llamada navaja de Occam );
la consistencia, es decir, la falta de contradicciones lógicas y la capacidad de explicar también los fenómenos previamente observados y explicados de otra manera;
relevancia, que es la capacidad de explicar el fenómeno observado;
verificabilidad y falsabilidad, es decir, la posibilidad de probar y refutar la teoría;
reproducibilidad, es decir, la capacidad de realizar predicciones que cualquier observador pueda probar, incluso en un futuro indefinido;
modificabilidad y dinamismo, es decir, la posibilidad de ser modificado tras nuevas observaciones;
el supuesto de que las teorías anteriores son aproximaciones, y la posibilidad de que lo mismo sea dicho por una teoría futura;
la incertidumbre de esta teoría, que por tanto no asume el valor de verdad absoluta.
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