El Metro de la Ciudad de México y el Lago de Texcoco - Mapa

  El Metro de la Ciudad de México y el Lago de Texcoco.

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Los Cambios del Huevo - distinta sustancia - Experimento - Resumen Corto

 

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Experimento: Cambios del Huevo en distinta sustancia

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Informe del experimento.

¿Qué hicimos.?

1. Sumergimos los huevos en un vaso lleno de vinagre, en uno lleno de coca-cola y en otro lleno de agua simple.
2. Esperamos unos días y observamos qué ha pasado.

Explicación teórica del experimento

El huevo en agua, no sufrió efectos visible, solo es para el elemento de control y es una parte vital de un experimento científico controlado para evitar que las apariencias lleven a conclusiones erróneas. 

Huevo en Coca cola.

Como podemos comprobar, el huevo no se ha disuelto, pero sí ha sufrido cambios. El color es mucho más oscuro y la cascara se ha visto seriamente dañada, ya que si raspamos con la uña nos damos cuenta de que no está suave y liso como antes. ¿Qué ha ocurrido entonces?

El ácido fosfórico, que contiene el refresco, ha atacado la cascara. Éste es el culpable del cambio y no el azúcar, que lo único que hace es ayudar a las bacterias a reproducirse. Es más, si esto ocurre es debido al bajo PH que tienen en general los refrescos gaseosos, que es inferior a 5, por lo que toda bebida con esta característica tendría un comportamiento similar, y no sólo los refrescos de cola.

Huevo en Vinagre

Al sumergir el huevo en vinagre, alteras su composición química. La cáscara está compuesta por carbonato cálcico. El vinagre, que es un ácido,  disuelve el carbonato cálcico de la cáscara y libera dióxido de carbono (las burbujas).
Una vez disuelta la cáscara, la membrana semipermeable que envuelve la clara del huevo reacciona con el vinagre y adquiere una consistencia más gomosa, al tiempo que permite que una parte del vinagre pase a su interior. 
Dado que el huevo contiene una mayor concentración de materiales disueltos que la solución de vinagre que lo rodea, absorbe el vinagre mediante un proceso que se conoce como “ósmosis”. De ahí que el huevo parezca más grande.

Conclusión 

El experimento  que nos pidieron realizar es muy divertido.
El huevo,  sumergido en vinagre, es apreciablemente más grande.
Las cascaras de huevo, que tenían dos de los huevos del experimento, resultaron afectadas por el ataque químico.
El vinagre, que es un acido, disuelve el carbonato cálcico de la cascara de huevo.
Este tipo de experimentos me parece correcto. Ya que visualizamos el efecto de los ácidos en el calcio de nuestros dientes.


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Bibliografia:


www.wikipedia.org
Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012

Experimento - Cambios del Huevo en distinta sustancia - resumen

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Experimento: Cambios del Huevo en distinta sustancia

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Informe del experimento.

¿Qué hicimos.?

1. Sumergimos los huevos en un vaso lleno de vinagre, en uno lleno de coca-cola y en otro lleno de agua simple.
2. Esperamos unos días y observamos qué ha pasado.

Explicación teórica del experimento

El huevo en agua, no sufrió efectos visible, solo es para el elemento de control y es una parte vital de un experimento científico controlado para evitar que las apariencias lleven a conclusiones erróneas. 

Huevo en Coca cola.

Como podemos comprobar, el huevo no se ha disuelto, pero sí ha sufrido cambios. El color es mucho más oscuro y la cascara se ha visto seriamente dañada, ya que si raspamos con la uña nos damos cuenta de que no está suave y liso como antes. ¿Qué ha ocurrido entonces?

El ácido fosfórico, que contiene el refresco, ha atacado la cascara. Éste es el culpable del cambio y no el azúcar, que lo único que hace es ayudar a las bacterias a reproducirse. Es más, si esto ocurre es debido al bajo PH que tienen en general los refrescos gaseosos, que es inferior a 5, por lo que toda bebida con esta característica tendría un comportamiento similar, y no sólo los refrescos de cola.

Huevo en Vinagre

Al sumergir el huevo en vinagre, alteras su composición química. La cáscara está compuesta por carbonato cálcico. El vinagre, que es un ácido,  disuelve el carbonato cálcico de la cáscara y libera dióxido de carbono (las burbujas).
Una vez disuelta la cáscara, la membrana semipermeable que envuelve la clara del huevo reacciona con el vinagre y adquiere una consistencia más gomosa, al tiempo que permite que una parte del vinagre pase a su interior. 
Dado que el huevo contiene una mayor concentración de materiales disueltos que la solución de vinagre que lo rodea, absorbe el vinagre mediante un proceso que se conoce como “ósmosis”. De ahí que el huevo parezca más grande.

Conclusión 

El experimento  que nos pidieron realizar es muy divertido.
El huevo,  sumergido en vinagre, es apreciablemente más grande.
Las cascaras de huevo, que tenían dos de los huevos del experimento, resultaron afectadas por el ataque químico.
El vinagre, que es un acido, disuelve el carbonato cálcico de la cascara de huevo.
Este tipo de experimentos me parece correcto. Ya que visualizamos el efecto de los ácidos en el calcio de nuestros dientes.

Bibliografia:


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La Vida de la gente común hace 50 años - Resumen

Como era la vida de 

la gente común hace 50 años.

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La ropa se lavaba en lavadoras eléctricas (aunque eran muy caras y eran consideradas un lujo) , no eran de carga automática, había que esperarse para cargarlas con agua y jabón , le dabas un determinado tiempo de lavado, se sacaba la ropa de la lavadora a mano o lo más común se invertía el día entero en lavar en lavadero.  También había personas que se dedicaban a lavar ropa, de manera particular.
Lavar los dientes: igual que ahora, solo que no existían tantos dentífricos ni tipos de cepillos de dientes, si existían dentífricos para dientes y encías sensibles pero no todas las farmacias los vendían, por ejemplo. 
Se tomaban las mismas bebidas que ahora. Las gaseosas eran marcas originales además de algunas que ahora desaparecieron, no existían segundas marcas. Las bebidas alcohólicas son las mismas.  NO había marcas libres, ni genéricas.
Los alimentos se conservaban en refrigeradores como ahora, pero igual eran considerados un lujo. 
No había enfriadores de agua.
Los hornos de microondas eran muy caros y era raro ver uno.
Las fibras sintéticas aun no eran muy comunes y por eso la ropa era cara y casi toda de marca.
Las plagas se trataban con plaguicidas al igual que ahora, solo que en algunos casos se desconocía su ulterior efecto en los cultivos. 
La televisión solo tenía unos cuantos canales.
Los autos se construían  más para resistir golpes que para absorberlos.
 Los teléfonos, todos eran alámbricos,  lo único inalámbrico era la radio de la banda civil (CiBi) y los teléfonos de auto que eran muy costosos.
Las computadoras eran muy grandes y tan caras que solo las empresas podían pagarlas.
Todo escrito había que hacerlo con manuscrita, o en máquina de escribir, de hoja en hoja y si se necesitaban copias (máximo 3 ó cuatro) había papel carboncillo.
Solo había una biblioteca (privada, aunque dejaban leer a quien lo solicitara)
Había alumbrado público, agua, drenaje, pavimento y teléfono para algunas calles.
La mayoría tenía que ir a tomas de agua públicas o contratar el acarreo (había acarreo de agua con botes grandes llevados por burros)
El transporte público era totalmente con autobuses, no había peseros,  y 1 o dos taxis de sitio.
No había centros comerciales, todo se compraba en tiendas misceláneas
No había estéticas sino peluquerías.
Había menos escuelas y solo hasta secundaria, no técnicas profesionales, ni de artes y oficios.
No había centro de salud, ni parques
No había cine.

Bibliografia:

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La dinámica de los ecosistemas - Resumen

La dinámica de los ecosistemas

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Todos los seres vivos somos sistemas complejos y organizados que necesitamos intercambiar materia y energía con el entorno para mantener las funciones vitales. Esta interacción también incluye relaciones con los otros seres vivos.

Este concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.

La vida en la Tierra depende de este conjunto de relaciones de intercambio de materia y energía, y de su balance. Dentro de un área definida se puede observar que los seres vivos se relacionan entre sí y con su entorno. A este conjunto se le llama ecosistema, y tiene componentes bióticos (los seres vivos), y componentes abióticos (espacio disponible, agua, temperatura, luz, acidez, suelo, humedad, nutrientes, salinidad).

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.1 También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico».

En un ecosistema, los organismos aprovechan para vivir, los recursos disponibles en su entorno, por ejemplo, el espacio para hacer madrigueras o el agua para beber. También interactúan con otros organismos, principalmente a través de la alimentación: unos se alimentan de otros.

Un ecosistema no permanece igual todo el tiempo. Las relaciones entre las diferentes partes que lo integran, se mantienen en un equilibrio dinámico. Esto quiere decir que el ecosistema funciona a través de cambios continuos en sus componentes que permiten el intercambio de materia y energía, y las relaciones entre los seres vivos, en cada uno de los diferentes momentos del día y en las distintas estaciones del año.

Cuando por algún motivo, una condición tiene un gran cambio, puede tener como consecuencia que disminuya la disponibilidad de un recurso o que desaparezca definitivamente alguna población de los seres vivos que lo forman. Un gran cambio puede darse, por ejemplo con la tala de muchos árboles en poco tiempo, deforestando un cerro, o cuando se presentan plagas.

La dinámica de los ecosistemas se estudia observando las relaciones entre los organismos y su entorno. Estas interacciones pueden ser numerosas y dependen de muchos factores.

Bioma

Un bioma es una clasificación global de áreas similares, incluyendo muchos ecosistemas, climática y geográficamente similares, esto es, una zona definida ecológicamente en que se dan similares condiciones climáticas y similares comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, son a menudo referidas como ecosistemas de gran extensión. Los biomas se definen basándose en factores tales como las estructuras de las plantas (árboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (plantas de hoja ancha y aguja), la distancia entre las plantas (bosque, selva, sabana) y el clima. A diferencia de las ecozonas, los biomas no se definen por genética, taxonomía o semejanzas históricas y se identifican con frecuencia con patrones especiales de sucesión ecológica y vegetación clímax.

La clasificación más simple de biomas es:

·         Biomas terrestres.

·         Biomas de agua dulce.

·         Biomas marinos.

Función y biodiversidad

Desde el punto de vista humano muchos ven a los ecosistemas como unidades de producción similares a los que producen bienes y servicios. Entre los bienes más comunes producidos por los ecosistemas están la madera y el forraje para el ganado. La carne de los animales silvestres puede ser muy provechosa bajo un sistema de manejo bien controlado como ocurre en algunos lugares en África del Sur y en Kenia. No se ha tenido tanto éxito en el descubrimiento y la producción de sustancias farmacéuticas a partir de organismos silvestres.

Los servicios derivados de los ecosistemas incluyen:

·         El disfrute de la naturaleza: lo cual proporciona fuentes de ingresos y de empleo en el sector turístico, a menudo referido como ecoturismo.

·         Retención de agua: facilita una mejor distribución la misma.

·         Protección del suelo: un laboratorio al aire libre para la investigación científica, etc.

Un número mayor de especies o diversidad biológica (biodiversidad) de un ecosistema le confiere mayor capacidad de recuperación porque habiendo un mayor número de especies éstas pueden absorber y reducir los efectos de los cambios ambientales. Esto reduce el impacto del cambio ambiental en la estructura total del ecosistema y reduce las posibilidades de un cambio a un estado diferente. Esto no es universal; no existe una relación comprobada entre la diversidad de las especies y la capacidad de un ecosistema de proveer bienes y servicios en forma sostenible.

Las selvas húmedas tropicales producen muy pocos bienes y servicios directos y son sumamente vulnerables a los cambios. En cambio los bosques templados se regeneran rápidamente y vuelven a su anterior estado de desarrollo en el curso de una generación humana, como se puede ver después de incendios de bosques. Algunas praderas han sido explotadas en forma sostenible por miles de años: (Mongolia, África, brezales europeos).

Redes alimentarias

La cadena trófica (del griego trophos, alimentar, nutrir)1 describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. También conocida como cadena alimenticia o cadena alimentaria, es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.

En los ecosistemas, por su forma de nutrirse, los organismos se dividen en autótrofos, que son los que pueden producir sus nutrimentos, y heterótrofos, los que para obtener sus nutrimentos necesitan alimentarse de otros organismos y sus desechos.

Las interacciones entre todos los organismos de un ecosistema se pueden representar a través de modelos llamados cadenas alimentarias.

1.    El primer eslabón de una cadena, son los organismos autótrofos, por ejemplo, las plantas.

2.    El segundo eslabón corresponde a los organismos que se alimentan de plantas, se llaman herbívoros.

3.    El tercer eslabón está formado por los carnívoros,

4.    El cuarto por los organismos descomponedores como las bacterias, las lombrices o los hongos.

Los eslabones se conocen también con otros nombres: productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, y al final de la cadena los descomponedores.

En una biocenosis o comunidad biológica existen:

1)    Productores primarios, autótrofos, que utilizando la energía solar (fotosíntesis) o reacciones químicas minerales (quimiosíntesis), obtienen la energía necesaria para fabricar materia orgánica a partir de nutrientes inorgánicos que toman del aire y del suelo.

2)    Consumidores, heterótrofos, que producen sus componentes a partir de la materia orgánica procedente de otros seres vivos.Las especies consumidoras pueden ser, si las clasificamos por la modalidad de explotación del recurso:

3)    Depredadores y pecoreadores. Organismos que ingieren el cuerpo de sus presas, entero o en parte. Esta actividad puede llamarse y se llama a veces predación, pero es más común ver usado este término solo para la actividad de los carnívoros, es decir, los consumidores de segundo orden o superior (ver más abajo).

4)    Descomponedores o degradadores. Los primeros son aquellos organismos saprótrofos, como bacterias y hongos, que aprovechan los residuos por medio de digestión externa seguida de absorción (osmotrofia). Los detritívoros son algunos protistas y pequeños animales, que devoran (fagotrofia) los residuos sólidos que encuentran en el suelo o en los sedimentos del fondo, así como animales grandes que se alimentan de cadáveres, que es a los que se puede llamar propiamente carroñeros.

Parásitos y comensales. Los parásitos pueden ser depredados, como lo son los pulgones de las plantas por mariquitas, o los parásitos de los grandes herbívoros africanos, depredados por picabueyes y otras aves. Los parásitos suelen a su vez tener sus propios parásitos, de manera que cada parásito primario puede ser la base de una cadena trófica especial de parásitos de distintos órdenes.

Las relaciones de alimentación pueden ser muy complicadas: un organismo productor planta puede alimentar a varios tipos de herbívoros, que a su vez son devorados por diversos tipos de carnívoros. En otras palabras, una planta puede ser el alimento de insectos y aves, los insectos pueden ser alimento de ranas y murciélagos, y las aves pueden ser consumidas por serpientes y mamíferos.

Es de notar, que en muchas especies distintas, categorías de individuos pueden tener diferentes maneras de nutrirse, que en algunos casos las situarían en distintos niveles tróficos. Por ejemplo las moscas de la familia Sarcophagidae, son recolectoras de néctar y otros líquidos azucarados durante su vida adulta, pero mientras son queresas (larvas) su alimentación típica es a partir de cadáveres (están entre los “gusanos” que se desarrollan durante la putrefacción). Los anuros (ranas y sapos) adultos son carnívoros, pero sus larvas, los renacuajos, roen las piedras para obtener algas. En los mosquitos (familia Culicidae) las hembras son parásitas hematófagas de animales, pero los machos emplean su aparato bucal picador para alimentarse de savia vegetal.

En un ecosistema, las cadenas alimentarias pueden cruzarse porque un organismo puede ser la fuente de alimentación de otros. Las redes alimentarias son modelos para representar cómo varias cadenas alimentarias están interconectadas. Por ejemplo, , el pez puede servir de alimento al felino y al mapache. Si hay algo que afecta a un eslabón, esto quedará reflejado en todos los demás seres vivos de la red.

Ciclos biogeoquímicos

Al igual que en las redes alimentarias, el flujo de materia y energía entre los diferentes componentes de un ecosistema puede representarse de forma general través de los llamados ciclos biogeoquímicos, entre los que encontramos el ciclo del carbono y el ciclo del agua.

La biogeoquímica estudia la interacción entre los compuestos geoquímicos y los organismos vivos. La biogeoquímica es necesaria para comprender el funcionamiento de los seres vivos, desde el nivel de organización celular hasta el ecosistema que conforman. Además, esta ciencia nos permite comprender el porqué de muchos de los problemas ambientales actuales (cambio climático, destrucción de la capa de ozono, contaminación), y de procesos esenciales para nuestra sociedad (producción de cultivos, reciclaje de residuos, depuración).

El desarrollo de la biogeoquímica se adapta muy bien a aquellas regiones que presentan una vegetación muy densa y donde la cartografía geológica es difícil de ser llevada a cabo por ausencia de afloramientos.

·         Biogeoquímico: Se refiere a alguna relación o actividad en la que participan seres vivos, en procesos geológicos y químicos.

En estos ciclos es evidente que si desaparece o se daña una parte, el ciclo puede quedar interrumpido y afectar a las partes restantes. A continuación encontrarás una descripción del ciclo del carbono y del agua. No debe olvidarse que nuestras actividades como seres humanos están dentro de estos ciclos, y que algunas de ellas alteran por completo su equilibrio.

Un elemento químico o molécula que es necesario para la vida de un organismo, se le llama nutriente o nutrimento. Los organismos vivos necesitan de 31 a 40 elementos químicos, donde el número y tipos de estos elementos varía en cada especie.

Los elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se denominan:

1)    Macronutrientes: carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio, magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97 % de la masa del cuerpo humano, y más de 95 % de la masa de todos los organismos.

2)    Micronutrientes. Son los 30 o más elementos requeridos en cantidades pequeñas (hasta trazas): hierro, cobre, zinc, cloro, yodo, (véase también oligoelementos).

El término ciclo biogeoquímico se deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e intervienen en un cambio químico.

1)    Sedimentario. También se estudian los cambios de estado de la materia que los contaminantes.

2)    Hidrológico. Proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos; sin estos ciclos los seres vivos se extinguirían por esto son muy importantes.

El ciclo del agua

El agua es necesaria para los organismos porque proporciona un medio adecuado para que se lleven a cabo todas sus funciones biológicas. Un organismo sin el agua suficiente muere deshidratado.

El agua utilizada por los organismos puede provenir de varias fuentes: del suelo, del aire como la que utilizan las plantas, de los alimentos, o del consumo directo en su forma líquida como en el caso de los animales terrestres.

Los seres vivos eliminan parte del agua de su organismo por la transpiración, que la libera en forma de vapor hacia la atmósfera. Cuando el calor del Sol calienta la superficie de los mares, ríos, lagos y otros cuerpos de agua, se produce vapor de agua, que también se incorpora a la atmósfera.

Al enfriarse en la atmósfera, el vapor de agua forma las nubes, cuyas pequeñas gotas se van uniendo unas a otras hasta que son tan grandes que caen en forma de lluvia, nieve o granizo. Esta lluvia aporta agua a los ríos, lagos y mares, se acumula en cavidades subterráneas y llega al suelo de donde los seres vivos la toman, con lo cual se cierra el ciclo.

 El ciclo hidrológico está dividido en dos ciclos: el ciclo interno y el ciclo externo. El ciclo interno consiste en lo siguiente: El agua de origen magmático formada mediante reacciones químicas en el interior de la tierra sale a través de volcanes y fuentes hidrotermales, y se mezcla con el agua externa. Se termina cuando el agua de los océanos se introduce por las zonas de subducción hasta el manto.

Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:

1.º Evaporación: El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10 % al agua que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la superficie helada de los glaciares o la banquisa.

2.º Condensación: El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas por agua en gotas minúsculas.

3.º Precipitación: Se produce cuando las gotas de agua que forman las nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotas de agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia).

4.º Infiltración: Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o, más aún, por la transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea alcanza la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas, intersecan (es decir, cortan) la superficie del terreno.

5.º Escorrentía: Este término se refiere a los diversos medios por los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y de transporte de sedimentos.

6.º Circulación subterránea: Se produce a favor de la gravedad, como la escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se presenta en dos modalidades:

Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una circulación siempre pendiente abajo.

Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la capilaridad.

7.º Fusión: Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado líquido al producirse el deshielo.

8.º Solidificación: Al disminuir la temperatura en el interior de una nube por debajo de 0 °C, el vapor de agua o el agua misma se congelan, precipitándose en forma de nieve o granizo, siendo la principal diferencia entre los dos conceptos que en el caso de la nieve se trata de una solidificación del agua de la nube que se presenta por lo general a baja altura. Al irse congelando la humedad y las pequeñas gotas de agua de la nube, se forman copos de nieve, cristales de hielo polimórficos (es decir, que adoptan numerosas formas visibles al microscopio), mientras que en el caso del granizo, es el ascenso rápido de las gotas de agua que forman una nube lo que da origen a la formación de hielo, el cual va formando el granizo y aumentando de tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la superficie del mar se produce una manga de agua (especie de tornado que se produce sobre la superficie del mar cuando está muy caldeada por el sol) este hielo se origina en el ascenso de agua por adherencia del vapor y agua al núcleo congelado de las grandes gotas de agua. El proceso se repite desde el inicio, consecutivamente por lo que nunca se termina, ni se agota el agua.

El ciclo del carbono

El carbono es el elemento químico que forma los materiales de los que están constituidos los seres vivos. El carbono combinado con el oxígeno forma un compuesto: el dióxido de carbono (CO2), que está en el aire de la atmósfera.

A través de la fotosíntesis, las plantas y muchos microorganismos utilizan el dióxido de carbono del aire y producen los compuestos biológicos básicos para la vida. Los organismos que no realizan la fotosíntesis tienen que recurrir a los productores primarios para su nutrición. Así, el carbono incorporado en la fotosíntesis pasa a los siguientes eslabones de la cadena, formando parte de las estructuras de todos los seres vivos. Con la respiración, todos los seres vivos liberan dióxido de carbono a la atmósfera, lo que completa el ciclo.

Además, los seres humanos utilizamos combustibles como la leña, la gasolina, el diesel en diversas actividades. Cuando estos combustibles se queman, se desprende dióxido de carbono que también participa en el ciclo del carbono.

El carbono también forma parte del suelo y las rocas. En el medio marino hay una parte de CO2 disuelta en el agua que forma sales. Algunos organismos marinos utilizan el CO2 en la fotosíntesis, estableciendo cadenas alimentarias equivalentes las que vemos en ambientes terrestres. Una parte del carbono del mar viene de la atmósfera, pero otra parte se produce en erupciones volcánicas submarinas.

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Bibliografia

www.wikipedia.org

www.libros.conaliteg.gob.mx

Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003. © 1993-2002 Microsoft Corporation.

www.fotolia.com 

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El Día Mundial del Agua - resumen

El Día Mundial del Agua

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El Día Mundial del Agua

El Día Mundial del Agua fue declarado por resolución del Asamblea General de las Naciones Unidas el 22 de marzo de 1993. 
Este día fue propuesta formalmente por el Agenda 21 de la Conferencia de las Naciones Unidas para el medioambiente y el desarrollo de Río de Janeiro . Se empezó a celebrar desde el año 1993.
Las naciones unidas y los Estados miembros dedican este día a implementar las recomendaciones de las Naciones Unidas ya promover actividades concretas dentro de sus países respecto a los recursos mundiales de agua . Cada año una o varias de las agencias de la ONU involucradas en los temas del agua toman la iniciativa de promover y coordinar actividades internacionales durante el día mundial del agua.
Además de las acciones de la ONU varias organizaciones no gubernamentales promueven la pureza del agua y los hábitats sostenibles acuáticos durante este día. 

Temas anuales 

Cada año se propone un tema que será sometido a estudio y reflexión

• 2014 :  Agua y Energía
• 2013  : Cooperación en la esfera del agua
• 2012  : El agua y la seguridad alimentaria
• 2011  : Agua para las ciudades: respondiendo al desafío urbano
• 2010  : El agua limpia para un mundo sano.
• 2009  : Las aguas transfronterizas.
• 2008  : El saneamiento.
• 2007  : Hacer frente a la penuria de agua.
• 2006  : Agua y cultura.
• 2005  : El agua fuente de vida.
• 2004  : El agua y los desastres.
• 2.003  : El agua para el futuro.
• 2002  : Agua para el desarrollo.
• 2001  : Agua y salud.
• 2000  : Agua para el siglo XXI.
• 1999  : Todos vivimos aguas abajo.
• 1998  : Agua subterránea - el recurso invisible.
• 1997  : El agua en el mundo: basta?
• 1996  : Agua para ciudades sedientas.
• 1995  : Mujer y agua.
• 1994  : Cuidar de nuestros recursos hídricos es cosa de todos.

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Bibliografia:

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La Demanda Química de Oxígeno - DQO - prueba - Resumen

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La Demanda Química de Oxígeno 
DQO

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La demanda química de oxígeno 
(DQO)

En la química del medio ambiente ,la prueba de la demanda química de oxígeno (DQO) se utiliza comúnmente para medir indirectamente la cantidad de compuestos orgánicos en el agua . 
La mayoría de las aplicaciones de la DQO determinan la cantidad de contaminantes orgánicos  encontrados en las aguas superficiales (por ejemplo, lagos y ríos ) o de aguas residuales , lo que hace de DQO una medida útil de la calidad del agua . 
Se expresa en miligramos por litro ( mg / L ) también conocidos como ppm (partes por millón), lo que indica la masa de oxígeno consumida por litro de solución .


Es un parámetro que mide la cantidad de sustancias que son susceptibles de ser oxidadas en los medios químicos donde están disueltas o en suspensión de una muestra líquida. 

Se utiliza para medir el grado de contaminación y se expresa en miligramos de oxígeno diatómico por litro (MgO 2 / l). Aunque este método pretende medir principalmente la concentración de materia orgánica , sufre interferencias por la presencia de sustancias inorgánicas susceptibles de ser oxidadas ( sulfuros , sulfitos , yoduros ...), que también se reflejan en la medida.

Es un método aplicable en aguas continentales (ríos, lagos o acuíferos), aguas negras, aguas pluviales o agua de cualquier otra procedencia que pueda contener una cantidad apreciable de materia orgánica. 

Este ensayo es muy útil para apreciar el funcionamiento de estaciones depuradoras de aguas residuales. Sin embargo no es aplicable al agua potable , ya que éstas tienen un contenido muy bajo en materia oxidable y la precisión del método no sería la adecuada, en estos casos se utiliza el método de oxidabilidad con permanganato potásico .

La DQO varía en función de las características de las materias presentes, de sus proporciones respectivas, de sus posibilidades de oxidación y de otras variables. Es por ello que la reproductividad de los resultados y su interpretación deben tener una metodología de ensayo bien definida y respetada.




La base para la prueba de COD es que casi todos los compuestos orgánicos pueden ser totalmente oxidados a dióxido de carbono con un fuerte agente oxidante bajo ácidas condiciones. La cantidad de oxígeno requerido para oxidar un compuesto orgánico para el dióxido de carbono, amoníaco , y agua está dada por:

Esta expresión incluye la demanda de oxígeno causada por la oxidación de amoníaco en nitrato. El proceso de amoniaco de ser convertido en nitrato se conoce como la nitrificación. La siguiente es la ecuación correcta para la oxidación de amoníaco en nitrato.

Se aplica después de la oxidación debido a la nitrificación si la demanda de oxígeno de la nitrificación debe ser conocida. Dicromato no se oxida el amoníaco en nitrato, por lo que este nitrificación se puede ignorar sin problemas en la prueba de demanda química de oxígeno estándar.

La Organización Internacional de Estandares describe un método estándar para medir la demanda química de oxígeno en la norma ISO 6060.

Durante muchos años, la fuerte agente oxidante permanganato de potasio ( K Mn O se utilizó) para medir la demanda química de oxígeno. Las mediciones se denominan oxígeno consumido a partir de permanganato, en lugar de la demanda de oxígeno de las sustancias orgánicas. 

La eficacia del permanganato de potasio en la oxidación de compuestos orgánicos varia ampliamente, y en muchos casos las mediciones de la demanda bioquímica de oxígeno (DOB)  son a menudo mucho mayores que los resultados de las mediciones de DQO. Esto indicó que el permanganato de potasio no era capaz de oxidar eficazmente todos los compuestos orgánicos en el agua, lo que lo hace un agente oxidante relativamente pobre para la determinación de la DQO.

Desde entonces, otros agentes oxidantes tales como sulfato cérico , yodato de potasio , y dicromato de potasio se han utilizado para determinar DQO. De éstos, dicromato de potasio ( K 2 Cr 2 O 7) ha demostrado ser el más eficaz: es relativamente barato, fácil de purificar , y es capaz de oxidar casi completamente casi todos los compuestos orgánicos.

En estos métodos, se añade un volumen fijo con un exceso de cantidad conocida del oxidante a una muestra de la solución que se analiza. Después de una etapa de digestión de reflujo, la concentración inicial de sustancias orgánicas en la muestra se calcula a partir de una titulación o determinación espectrofotométrica del oxidante que aún permanece en la muestra. Al igual que con todos los métodos colorimétricos los espacios en blanco se usan para el control de la contaminación por el material exterior.




Procedimiento de ensayo 
(método del dicromato potásico) 

El procedimiento se basa en la oxidación de la materia utilizando dicromato potásico en presencia de ácido sulfúrico e iones de plata como catalizador . La demanda química de oxígeno se calcula a partir de la diferenciales entre el dicromato añadido inicialmente y el dicromato que se encuentra después de la oxidación.
También se puede usar la espectroscopía ultravioleta-visible midiendo el color producido por la reducción del dicromato.

Expresión de los resultados 

DQO (mg / l) = 8000 (V0-V1) T / V

Donde

• V0 es el volumen de sulfato de hierro y amonio necesario para la determinación (ml)
• V1 es el volumen de sulfato de hierro y amonio necesario para el ensayo en blanco (ml)
• T es el valor de la solución de sulfato de hierro y amonio
• V es el volumen de la muestra tomada para la determinación.

Comparación con la demanda biológica de oxígeno 


El valor obtenido es siempre superior a la demanda biológica de oxígeno (aproximadamente el doble), ya que se oxidan por este método también las sustancias no biodegradables . La relación entre los dos parámetros es indicativa de la calidad del agua. En las aguas industriales puede haber una mayor concentración de compuestos no biodegradables.

Muchos gobiernos imponen reglas estrictas con respecto a la máxima demanda de oxígeno químico permitido en las aguas residuales antes de que puedan ser devueltos al medio ambiente. Por ejemplo, en Suiza , se debe llegar a una demanda máxima de oxígeno entre 200 y 1000 mg / L antes de que las aguas residuales o de aguas industriales pueden ser devueltas al medio ambiente 

Bibliografia:

www.wikipedia.org

Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.

Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012

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Marcha de la Sal - Independencia de la India - Resumen

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Marcha de la Sal
Independencia de la India

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Marcha de la sal

Se conoce como Marcha de la sal a la manifestación  o empresa hecha por Mohandas Gandhi el 12 de marzo de 1930 con el objetivo de conseguir la independencia de la India respecto del Imperio Británico .

• Mahatma Gandhi (Porbandar, India británica, 2 de octubre de 1869 – Nueva Delhi, Unión de la India, 30 de enero de 1948) fue un abogado, pensador y político hindú. Recibió de Rabindranat Tagore el nombre honorífico de Mahatma (comp. en sánscrito e hindi de majā: ‘grande’ y ātmā: ‘alma’).1 En la India también se le llamaba Bāpu (બાપુ), ‘padre’ en idioma guyaratí  Es la Figura central del movimiento de independencia indio y por abogar por la no violencia activa.

En los años precedentes, el Mahatma había multiplicado las manifestaciones no-violentas y las huelgas de hambre para obtener para el Imperio de las Indias un estatuto de autonomía análogo al concedido a las colonias de población europea como Canadá y Australia .

Al no conseguir resultados, algunos miembros de su partido, el Partido del Congreso Nacional Indio , se impacientan y amenazan con desencadenar una guerra a favor de la independencia.

Gandhi advierte el virrey de la India que su próxima campaña de desobediencia civil tendrá como objetivo la independencia. Así pues deja su ashram de los alrededores de Ahmedabad , en el noroeste del país, acompañado de algunas decenas de discípulos y de un séquito de periodistas.

Después de un recorrido a pie de 300 kilómetros, llega el 6 de abril de 1930 en la costa del Océano Índico . Avanza dentro del agua y recoge en sus manos un poco de sal . Con este gesto irrisorio y altamente simbólico, Gandhi alienta a sus compatriotas a violar el monopolio del estado sobre la distribución de sal. 

Este monopolio obligaba  a todos los consumidores indios, incluidos los más pobres, a pagar un impuesto sobre la sal y les prohíbia recoger por  ellos mismos. Este impuesto es análogo a la gabela que, bajo el Antiguo Régimen grababa la sal en Francia .

En la playa la multitud, nutrida de varios miles de simpatizantes, imita el Mahatma y recoge agua salada en recipientes. Su ejemplo es seguido por todo el país. De Karachi a Mumbai los indios evaporan el agua y recogen la sal a plena luz del día, desafiando los británicos. Estos últimos llenan sus cárceles con 60.000 'ladrones de sal'.

Los indios, fieles a las recomendaciones de Gandhi, no se resisten. El mismo Mahatma es detenido y pasa nueve meses en prisión. Finalmente, el virrey reconoce su impotencia para imponer la ley británica. Cediendo a las peticiones de Gandhi, libera a todos los prisioneros y reconoce a los indios el derecho de recoger ellos mismos la sal.
Desacertado en aquel tiempo en la oposición parlamentaria, Winston Churchill ironiza sobre el faquir sedicioso que sube medio desnudo las escaleras del palacio del virrey .
Gandhi es recibido triunfalmente en Londres por los liberales británicos que aceptan una próxima independencia de la India. Esta será aplazada por la Segunda Guerra Mundial y las disensiones entre hindúes y musulmanes . 

El 15 de agosto de 1947 , el Imperio de las Indias se convertirá por fin en independiente pero al precio de una salvaje guerra religiosa y de la separación de India y Pakistán. 

En el contexto de este conflicto, Gandhi perderá la vida el 30 de enero de 1948 , víctima de un fanático de derecha hindú.

La Marcha de la sal supone para los hindúes el equivalente al motín del té en Boston que condujo a los Estados Unidos a la independencia .

A lo largo de la marcha, Gandhi y sus seguidores entonaron a modo de himno el mantra Raghupati .

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Bibliografia:

Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.

Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012

https://www.ecured.cu 

www.wikipedia.org

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