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jueves, 24 de marzo de 2022

El Analisis de un Texto y sus Versiones - El Patito Feo - Actividad en Clase - Resumen Corto

 



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El Patito Feo
 Análisis de un texto 
y sus versiones
- actividad en clase. -



El patito feo (Den grimme Ælling) es un cuento clásico-contemporáneo escrito por Hans Christian Andersen sobre un patito particularmente más grande, torpe y feo que sus hermanitos. El cuento fue publicado por primera vez el 11 de noviembre de 1843, y fue incluido en la colección de Nuevos Cuentos (Nye Eventyr) de Andersen en 1844.
El cuento El patito feo es el n.º 25 de la colección de Andersen.

Este cuento, con su graciosa parodia de la autoestima humana, se considera una metáfora de la experiencia de la incómoda etapa en el crecimiento de un infante. Como cuento de hadas, es utilizado para hacer que los niños se sientan menos avergonzados sobre sus diferencias. 
El cuento trae la esperanza de que esas diferencias resultarán en beneficios especiales y un futuro brillante:

Objetivo básico de la practica:

  • Utilizar el análisis de un texto para comprensión del mismo. 
    • El análisis, entendido como la descomposición de un fenómeno en sus elementos  constitutivos, ha sido uno de los procedimientos más utilizados a lo largo de la vida  humana para acceder al conocimiento de las diversas facetas de la realidad.


Trabajo en clase.

Para tomar en cuenta antes de su lectura en clase 

  •  Buscar ilustraciones diversas del Tema central del cuento.


El niño en sus primeros años escolares: 

  1. Percibe antes, mejor y más pronto las diferencias de formas que las semejanzas.
  2. Percibe antes y con mayor facilidad los colores que las diferencias de formas.
  3. No siente espontáneamente la necesidad de analizar las partes de un todo, si no es conducido a realizar esa operación mental.
  4. Cuando se siente motivado por una viva curiosidad o un interés vital, es capaz de buscar por sí sólo a pedir ayuda para descomponer el todo que percibió sincréticamente.
  5. Todo niño es intuitivo y a los 5 y 6 años, percibe aún en forma global; por esto descubre primero las diferencias que las semejanzas

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Version 1

El Patito Feo

En una hermosa mañana primaveral, una hermosa y fuerte pata empollaba sus huevos y mientras lo hacía, pensaba en los hijitos fuertes y preciosos que pronto iba a tener. De pronto, empezaron a abrirse los cascarones. A cada cabeza que asomaba, el corazón le latía con fuerza. Los patitos empezaron a esponjarse mientras piaban a coro. La madre los miraba eran todos tan hermosos, únicamente habrá uno, el último, que resultaba algo raro, como más gordo y feo que los demás. Poco a poco, los patos fueron creciendo y aprendiendo a buscar entre las hierbas los más gordos gusanos, y a nadar y bucear en el agua. Cada día se les veía más bonitos. Únicamente aquel que nació el último iba cada día más largo de cuello y más gordo de cuerpo.... La madre pata estaba preocupada y triste ya que todo el mundo que pasaba por el lado del pato lo miraba con rareza. Poco a poco el vecindario lo empezó a llamar el "patito feo" y hasta sus mismos hermanos lo despreciaban porque lo veían diferente a ellos. 

El patito se sentía muy desgraciado y muy sólo y decidió irse de allí. Cuando todos fueron a dormir, él se escondió entre unos juncos, y así emprendió un largo camino hasta que, de pronto, vio un molino y una hermosa joven echando trigo a las gallinas. Él se acercó con recelo y al ver que todos callaban decidió quedarse allí a vivir. Pero al poco tiempo todos empezaron a llamarle "patito feo", "pato gordo"..., e incluso el gallo lo maltrataba. Una noche escuchó a los dueños del molino decir: "Ese pato está demasiado gordo; lo vamos a tener que asar". El pato enmudeció de miedo y decidió que esa noche huiría de allí. Durante todo el invierno estuvo deambulando de un sitio para otro sin encontrar donde vivir, ni con quién. Cuando llegó por fin la primavera, el pato salió de su cobijo para pasear. De pronto, vio a unos hermosos cisnes blancos, de cuello largo, y el patito decidió acercarse a ellos. Los cisnes al verlo se alegraron y el pato se quedó un poco asombrado, ya que nadie nunca se había alegrado de verlo. Todos los cisnes lo rodearon y lo aceptaron desde un primer momento. Él no sabía que le estaba pasando: de pronto, miró al agua del lago y fue así como al ver su sombra descubrió que era un precioso cisne más. Desde entonces vivió feliz y muy querido con su nueva familia.

FIN


Versión 2

El Patito Feo

En una hermosa campiña cercana a una granja, mamá pata  incubaba sus huevos con ilusión. En el nido había cuatro huevos, pero uno de ellos era diferente a los demás…
Poco a poco los huevos empezaron a romperse y de los tres primeros salieron tres patitos preciosos. Pero del cuarto huevo nació un patito muy raro: era más grande y desgarbado que los otros y además tenía las plumas grises en lugar de amarillas.
Pero mamá pata, aunque estaba sorprendida, lo quería igual. Al día siguiente, mamá los llevó al estanque a nadar. Pero el patito feo era más torpe que sus hermanitos y pronto empezaron a burlarse de él. Sólo mamá lo animaba a seguir intentándolo, pero el patito se sentía diferente y triste. Pronto se quedó solo. Cuando el resto de los habitantes del estanque vieron al patito, también empezaron a burlarse. El pobre patito feo era muy bueno y amable, pero eso no
parecía importarle a nadie y siempre tenía que soportar las burlas y risas de los demás. Cansado de las burlas, se marchó del estanque para siempre. Se internó en el bosque y vagó de un lado a otro hasta que cayó la noche. ¡Pobre patito! Se vio solo y asustado en la oscuridad y casi no pudo dormir. Con la luz del Sol siguió caminando y se encontró en una granja donde se quedó a vivir. El tiempo fue pasando y llegó el invierno. Cada día salía a dar un paseo hasta llegar al estanque. 
Un día volvió la primavera y el patito feo salió a pasear, pero ya no era un patito feo, sino que, al crecer, se había convertido en un hermoso cisne al que todos admiraban. Vio su reflejo en las aguas del estanque y notó que los otros cisnes le llamaban para que se uniera al grupo.
A partir de ese día, se sintió feliz.

Fin 


Versión 3

El Patito Feo

Una linda pata empolló seis huevos. Cuando se rompieron los huevos, fueron saliendo lindos patitos, todos de color amarillo. Pero del último huevo salió un polluelo gris y no parecía pato.
“¡Qué raro! –pensó mamá pata–, ¡qué feo es este patito!”
La señora pata y sus hijitos se fueron al corral. Los cerdos, las gallinas, los pavos miraban asombrados ese patito tan feo y distinto a sus hermanos.
“¡Qué pena! –pensaba el patito– ¡Todos me encuentran feo!”
Entonces se fue nadando a otro lugar. Llegó a una laguna y allí se quedó solito.
Pasó largo tiempo en el que el patito creció y cambió. Unos hermosos cisnes llegaron a la laguna. El patito feo se extrañó mucho cuando lo invitaron a nadar. 
—¡Vamos, vamos! –lo llamaban los cisnes.
El patito feo se miró en el agua y con gran sorpresa vio que era igual que los cisnes que lo llamaban.   
En ese momento descubrió que él no era un pato, sino un hermoso cisne.

Fin

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Actividad a hacer después de leer cada versión


  • ¿Cómo se llama el cuento?
  • ¿Quiénes intervienen?
  • ¿De qué trata?


Actividades a realizar al finalizar la lectura de las 3 versiones
Los alumnos Comentaran  con sus compañeros lo que sucede en los tres relatos de “El
patito feo”.

Pedir Respuesta a ciertas  preguntas de acuerdo con las versiones
Y anotarlas en el pizarrón:
Ejemplos:

  1. ¿Cuántos huevos empolla mamá pata?
  2. ¿Qué piensa mamá pata del último patito?
  3. ¿Cuál es la actitud de los demás animales?
  4.  ¿Por qué huyó el patito feo?
  5.  ¿A dónde llegó tras huir?
  6.  ¿Cuándo se sintió feliz el patito feo?
  7.  ¿Qué ocurrió para que el patito feo se diera cuenta de lo que en realidad era?.


Pedir al alumnado que en grupos seleccione un nuevo cuento para leerlo. 


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Bibliografia:


Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2009.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
https://www.ecured.cu 
www.wikipedia.org

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viernes, 6 de diciembre de 2019

Charles Dickens - Resumen - Incluye Texto



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Charles Dickens

( al final ver  Link de textos de Charles Dickens)

Charles John Huffam Dickens ( Portsmouth , 7 de febrero de 1812 - Higham , 9 de junio de 1870 ) fue un escritor , periodista y cronista de viajes británico .
 Es considerado el mejor novelista de la era victoriana . Desde sus primeros escritos, se hizo inmensamente famoso, su popularidad creció a lo largo de sus publicaciones.
La sorprendente experiencia de su infancia, que algunos consideran la clave de su genio, fue, poco antes del encarcelamiento de su padre por deudas en Marshalsea , su contratación a la edad de doce años de Warren, donde puso etiquetas en jarras polacas por más de un año. Aunque regresó a la escuela durante casi tres años, su educación fue breve y su gran cultura se debió principalmente a sus esfuerzos personales.

Ha fundado y publicado varios semanarios, que consisten en quince novelas principales, cinco libros más pequeños ( novelas en inglés), cientos de cuentos y artículos sobre temas literarios o sociales. Su pasión por el teatro lo llevó a escribir y escenificar obras de teatro, a interpretar comedias y a leer sus obras públicamente, que, durante giras a menudo hostigadoras, pronto se hicieron extremadamente populares en Gran Bretaña y Estados Unidos. Unidos .
Charles Dickens ha sido un defensor incansable de los derechos de los niños, la educación para todos, la condición de la mujer y muchas otras causas, incluidas las prostitutas .
Es apreciado por su humor , su sátira de modales y personajes. Casi todas sus obras han sido publicadas en series semanales o mensuales, un género inaugurado por él mismo en 1836  : este formato es vinculante pero permite reaccionar rápidamente, incluso cambiando la acción y los personajes en el camino. Las intrigas son claras y a menudo enriquecidas por los acontecimientos contemporáneos, incluso si la historia se desarrolla antes.
Publicado en 1843 , A Christmas Carol ha tenido una amplia resonancia internacional, y toda su obra ha sido elogiada por escritores de renombre, como William Makepeace Thackeray , Leo Tolstoy , Gilbert Keith Chesterton o George Orwell , por su realismo . su espíritu cómico , su arte de caracterización y la nitidez de su sátira . Sin embargo, algunos, como Charlotte Bronte , Virginia Woolf , Oscar Wilde o Henry James , lo han criticado por carecer de regularidad en el estilo , favoreciendo la vena sentimental y contentarse con análisis psicológicos superficiales.
Dickens ha sido traducido a muchos idiomas, con su respaldo a las primeras versiones francesas. Su trabajo, reeditado constantemente, todavía tiene muchas adaptaciones para teatro, cine, music hall, radio y televisión.
Conocido tanto por sus pruebas humorísticas ( The Pickwick Circle ) como por sus novelas sociales ( Oliver Twist , David Copperfield , Hard Times , Great Expectations , Christmas Carol ), es considerado uno de los novelistas más importantes de todos los tiempos, además de uno de los mas populares.
Considerado uno de los más grandes autores ingleses de su siglo, los críticos lo consideran el "fundador" de la novela social , que rastrea la vida de las clases sociales económicamente desfavorecidas y denuncia situaciones de abuso y prejuicio, para cuya creación "unió" dos corrientes. narraciones del siglo XIX , o la de la novela picaresca , seguida de escritores como Henry Fielding y Daniel Defoe , y los más románticos y sentimentales , a los que se adhirió Laurence Sterne.

Infancia y la adolescencia 
Segundo de ocho hijos, nació en Landport en 1812 en Portsmouth , Sus padres,John Dickens, empleado de la Oficina de Salarios de la Armada Británica , y  Elizabeth Barrow. En 1815 , cuando Charles tenía tres años, la familia se mudó a Londres y dos años después a Chatham , Kent . Aquí recibe la primera educación en la escuela del hijo de un pastor bautista . Pasó su tiempo libre al aire libre en lecturas voraces. Más tarde contará sus vívidos recuerdos sobre la infancia y la memoria fotográfica particular que lo ayudó a dar vida a sus ficciones literarias. En 1823 , la muy empobrecida familia Dickens se vio obligada nuevamente a mudarse a Camden Town , entonces uno de los barrios más pobres de Londres .

En febrero de 1824 , John Dickens fue encarcelado por deudas en la prisión de Marshalsea y la familia, dejando sus muebles en una casa de empeño en Hampstead Road, se empobreció aún más. En esta situación, James Lamert, un compañero de cuarto de Dickens hasta el año anterior, le ofrece a Charles un trabajo en una fábrica de abrillantadores de zapatos, Warren's Blacking Warehouse, durante diez horas al día. Cuando los padres aceptan, Charles sufre un trauma severo, se siente abandonado y humillado. Muy pronto, la madre y los hermanos se mudan a Marshalsea, mientras que Charles se encuentra primero en compartir una habitación con dos niños, en una instalación de la Sra. Roylance en Camden Town, para luego ser confiado a una pareja, no lejos de la prisión. . 

John Dickens sale de Marshalsea 28 de de mayo de 1824, "debido a la herencia que dejó su madre, que falleció el 24 de de abril de, 1824",  pero Charles sigue trabajando, tal vez hasta marzo de 1825. En ese mes el padre se le reconoce como inválido y se le otorga una gran pensión. Probablemente en el mismo período, por razones desconocidas, hay un malentendido entre John y Lamert, quien envía a Charles a casa. La madre trata de retirar a Lamert de su puesto, pero su esposo finalmente siente la necesidad de inscribir a su hijo en la escuela. Por lo tanto, Dickens ingresa a la Academia Wellington House.

La crónica parlamentaria y los primeros bocetos
A los quince años ingresó al bufete de abogados de Ellis & Blackmore como practicante, con buenas perspectivas de convertirse en abogado, pero no le gustó la profesión y, por lo tanto, comenzó a estudiar taquigrafía . Mientras tanto, comienza a asistir a los teatros de Londres, un hábito que nunca deja, presenciando géneros muy diferentes, desde tragedias de Shakespeare hasta farsas y operetas musicales . En 1828 , después de abandonar el bufete de abogados, trabajó con Charles Molloy y trabajó como taquígrafo en algunos tribunales y oficinas legislativas. Poco a poco, su ambición de convertirse en un reportero parlamentario surge en él .

Entre 1830 y 1831 se enamoró de Maria Beadnell, hija de un funcionario del banco. En 1833, la indiferencia de la niña le trae una separación. En 1832 comenzó a colaborar con la agencia The Mirror of Parliament ("El Espejo del Parlamento"), fundada por un tío. Al mismo tiempo, se convirtió en cronista del periódico vespertino The True Sun , pudiendo así establecerse solo en la calle Cecil y contemplar convertirse en actor. El 1 de diciembre de 1833, publicó anónimamente su primer boceto en la revista Monthly . En agosto de 1834 fue contratado como reportero por el Morning Chronicle . Es en septiembre que, bajo el seudónimo de Boz, publica el primero de esos bocetos de la vida urbana que luego se convertirán en Bocetos de Boz . Este primer trabajo suyo nació de su trabajo como periodista, que le había permitido viajar por Gran Bretaña.

En febrero de 1836, el editor John Macrone publica en volumen la primera serie de Bocetos de Boz . La segunda serie sale en diciembre.

Éxito 
En 1836 , en el mes de mayo, comienza con folletos mensuales para publicar la primera novela en Morning Chronicle . El editor es Chapman and Hall y la novela se titula Los papeles de Pickwick ( The Posthumous Papers of the Pickwick Club ): el libro pronto lo hace muy famoso en el panorama de la ficción inglesa.

      • Los papeles de Pickwick fue la primera novela del escritor británico Charles Dickens. Es considerada una de las obras maestras de la literatura británica


Mientras tanto, el 2 de abril de 1836 se casó con Catherine Hogarth, hija del director del periódico. En septiembre se estrena el drama The Strange Gentleman , adaptado de uno de sus bocetos. En noviembre, deja de trabajar en el Morning Chronicle . En diciembre se estrena la obra The Village Coquettes , de la cual Dickens escribió el libreto. El 25 de diciembre de 1836 conoció a John Forster , quien se convirtió en su primer biógrafo.

También en 1836 aceptó el trabajo de un escritor en la Miscelánea de Bentley , una ocupación que conservó hasta 1839 . En enero de 1837 , con el primer número de la revista, se lanzó el primer episodio de Oliver Twist . Mientras tanto, el 2 de enero, nació el hijo mayor, Charles Culliford Boz, mientras que en abril la familia se mudó al barrio londinense de Bloomsbury , en 48 Doughty Street. La casa también alberga a Mary Hogarth, la cuñada de dieciséis años de Dickens, que muere en mayo. El escritor está muy impresionado por la desaparición de Mary, tanto que no puede completar The Pickwick Circle antes de noviembre (La ultima entrega venderá 40,000 copias).

En 1838 trabajó en la reelaboración de las memorias del payaso de circo Joseph Grimaldi . El 31 de marzo, aparece el primer número de Nicholas Nickleby , mientras que el último número se publica en octubre. En diciembre, la familia Dickens se muda al número 1 en Devonshire Terrace, cerca de Regent's Park .

Los años cuarenta 
En abril de 1840 , Dickens se aventuró en la publicación de la revista semanal Master Humphrey's Clock , publicada por Chapman y Hall. Se lanzará hasta enero de 1842 y se publicará La bodega del anticuario y Barnaby Rudge , este último en producción mensual.

En marzo de 1841, publicó una carta abierta en los principales periódicos declarándose extraño a las deudas contraídas por cualquiera que use su nombre de manera ilícita (refiriéndose específicamente a su padre). En junio visita Escocia . Barnaby Rudge concluye en noviembre, durante un período de convalecencia, después de una operación reciente. Mientras tanto, planea un viaje a los Estados Unidos .

El 4 de enero de 1842 se fue con su esposa a los Estados Unidos, donde, ahora es un conocido escritor, visitó Boston , Nueva York , Filadelfia , Washington , Richmond . En Virginia, sigue disgustado por la condición generalizada de la esclavitud en la que se encuentran los hombres negros. El viaje también toca Pittsburgh , Cincinnati , Saint Louis (a este último llegó a bordo de un barco de vapor, a lo largo del río Mississippi ). En 1843 publicó una de sus novelas cortas más famosas: Un cuento de Navidad.

Entre 1844 y 1845 pasó mucho tiempo en Génova y tuvo la oportunidad de visitar otras ciudades italianas, incluidas La Spezia , Bolonia (en particular Certosa ), Carrara , Roma , Nápoles y Mantua . El informe de estos viajes será el material para su libro Pictures from Italy  . Fue en la larga etapa genovesa, en el verano de 1844, cuando escribió The Bells 


Dickens en la edad adulta
Regresó a Inglaterra , donde se comprometió a crear un periódico liberal, comprometido con la abolición de las leyes proteccionistas sobre los cereales (" Leyes del maíz "). En 1846 , en enero, sale el primer número del Daily News , resultado de esta intención, cuyos principios rectores habrían sido: mejora, progreso, educación, libertad religiosa y civil, legislación equitativa. Sin embargo, después de solo 17 problemas, renunció como director, quejándose de que estaba rodeado de incompetentes.

El 1848 está preocupado por los problemas familiares graves e importantes disputas en el círculo de amigos, pero Dickens sigue a la cabeza del proyecto de un periódico llamado Las palabras de hogar , con el fin de conciliar la ficción y la polémica contra los males de su tiempo . El primer número sale en 1850 ; Los proyectos de rehabilitación de edificios de Londres se ven afectados. En él cita el desastroso terremoto que sacudió Basilicata en 1857 .

Los años cincuenta [ el cambio | editar wikitesto ]
Entre mayo de 1849 y noviembre de 1850 , la novela David Copperfield se publica todos los meses en un periódico propiedad de Dickens ; La idea de una obra escrita en primera persona fue sugerida al escritor por su amigo y confidente John Forster . En el trabajo autobiográfico podemos reconocer personajes y situaciones que el propio Dickens había conocido y experimentado de primera mano.

En 1850, también diseñó y organizó, junto con Lord Bulwer Lytton, un texto teatral con un escenario del siglo XVIII, no tan malo como parecemos . La esposa se enferma y una hija muere repentinamente. En el período 1855 - 56 viviendo en París durante el invierno, para pasar a verano en Boulogne . Mientras tanto, las relaciones con los miembros de la familia se deterioran.

En 1858 se separó definitivamente de su esposa, insertando un anuncio en los periódicos y acusándola de nunca haber sabido cuidar de sus hijos y su familia, aunque inicialmente estaban felices; Sin embargo, Dickens continúa manteniéndola y proporciona un hogar donde puede vivir; Ahí es donde morirá después de veinte años. Georgina, la hermana de Catherine, se mueve en su ayuda y nacen los rumores de que Charles está vinculado románticamente con su cuñada.

La infelicidad en la relación matrimonial de Dickens también se revela cuando, en 1855 , fue a conocer a Maria Beadnell, su primer amor que, a pesar de estar casado, parece caer en la trampa de ver el recuerdo romántico que Charles tiene de ella.

A finales de los años cincuenta, decide hacer lecturas teatrales reales de algunos de sus escritos, mientras conoce el escepticismo inicial de su biógrafo oficial, John Forster . De esta manera, comienzan los espectáculos en el escenario, donde Dickens, a través de los monólogos y descendiendo a los zapatos de los personajes que creó en el pasado, demuestra sus habilidades como actor y dramaturgo. Las lecturas son un verdadero éxito, tanto es así que el autor británico dará el visto bueno a giras por toda la nación, en Europa, hasta llegar, en un segundo momento, a América, siempre encontrando un éxito considerable.

En 1859 fundó el periódico Todo el año , que obtuvo un éxito rotundo gracias a un rico noble de la época: de hecho, se vendieron alrededor de 10,000 copias.

Últimos años de vida y la muerte 
choque de trenes Staplehurst 
El 9 de junio de 1865 estuvo involucrado en el accidente de tren de Staplehurst , durante el cual seis vagones de tren en los que viajaba Dickens cayeron de un puente en reparación; El único carro de primera clase que permanece en el puente es aquel en el que se encuentra el escritor. Se queda en el lugar para ayudar a los heridos, y luego regresa a su carruaje para salvar los manuscritos de la ópera inacabada Our Mutual Friend . Aunque emerge ileso, nunca podrá borrar esta desgracia de su mente.

Dickens trata de evitar las investigaciones sobre el desastre para no descubrir el motivo de su viaje: de hecho, regresaba de Francia, donde había ido a visitar a la actriz Ellen Ternan , la mujer que lo había hecho olvidar a Catherine y con quien ya había tenido una relación.  antes de llegar a la separación final.

La enfermedad 
En los últimos meses de 1865 fue nuevamente a América para realizar un recorrido por las lecturas de sus obras. Su salud se deteriora día tras día. Finalmente se le diagnostica un ataque de parálisis . En 1868 continuó su gira de lecturas en América, leyendo en Filadelfia , Nueva York , Baltimore y Washington , y conoció a Andrew Johnson , presidente de los Estados Unidos ; en ' el próximo año ya ha completado 72 de las 100 lecturas públicas que tenía la intención de hacerlo, pero su médico, Francisco Barba, le aconsejó encarecidamente que deje de las lecturas, de lo contrario el daño grave a su integridad física. La recomendación del médico tiene un buen efecto y la condición de Dickens mejora. Sin embargo, en 1870, el año de la escritura de " El misterio de Edwin Drood ", del cual ya había hablado el año anterior con su amigo y biógrafo John Forster , aumenta la frecuencia de las molestias a un pie y el 8 de junio queda atrapado. Un desmayo causado por una hemorragia cerebral . Al día siguiente murió a las 18.10, exactamente cinco años después del desastre de Staplehurst .

Entierro y honores
El 14 de junio es enterrado en ' Abadía de Westminster , donde su cuerpo es llevado por un tren especial, en el área de los Poetas ( Poets' Corner ), al lado de Henry Fielding , quien es "inspirado", como otros autores , para la creación de la novela social .


Su vida fue contada por John Forster en el libro La vida de Charles Dickens ( Londres , 1872 - 1874 ).


Link de acceso a Textos de Charles Dickens  -- >>  Mirror 1


Link de acceso a Textos de Charles Dickens  -- >>  Mirror 2


Link de acceso a Textos de Charles Dickens  -- >>  Mirror 3






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Bibliografia:


www.wikipedia.org
Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
https://www.ecured.cu 


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martes, 18 de marzo de 2014

3 Leyendas en Lengua Náhuatl - Español - resumen


3 Leyendas en Lengua Náhuatl - Español
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  -(al final - cuentos infantiles en español-nahuatl)




La Leyenda de La Llorona


Español

1.- Cuentan que vivió una mujer muy bonita que se casó y tuvo 2 hijas. Al parecer vivía bien con su esposo, pero tiempo después tuvo un amante y cuando su marido se enteró buscó aquel hombre y lo mató, huyendo después con rumbo desconocido.


2.- En poco tiempo ella tuvo otros amantes y empezó a estar mal de la cabeza, como loca, pues pensó que sus hijos le estorbaban y que era mejor que ella los matara.

3.- Le daba vueltas a la idea, hasta que una noche que llovía muy fuerte se los llevó al río y ahí los ahogó.



4.- Cuando apenas había cometido el crimen se arrepintió y entonces se trastornó, andaba sola, sin hablar con nadie y casi sin comer. Se pasaba las horas nadamás sentada y con la vista fija, pero los peores días, era cuando llovía porque se salía desesperada  a caminar por las orillas del río, sin dejar de gritar y llorar por sus hijos. Sus lamentos eran tan horribles que las personas se asustaban al oirlas.

5.-  Cuando esta mujer murió, su alma no puedo descansar y se aparecía por las noches cerca del río, dando gritos, llorando y lamentándose por los hijos que había matado. Hay muchas personas que dicen haberla oído.

6.- Como se señaló, la llorona es ampliamente conocida en los diferentes lugares.

7.- Se trata de una mujer que se aparece en las noches, con el cabello suelto y generalmente vestida de blanco, llorando y gritando por sus hijos.
Náhuatl 

1.- Tatapouia ke ongaya se siuat kualtsin, ton mo namikti uan kipiak ome suapipilme, ton kitaya kijtouaya ke yejuan kuali yetoya iuan ni takauj, sayo ke panoke in tonalme yejua in siuat mo temoli se ikalayon ijkuak ki matik ni ueuet ki temo ne okse ueuet uan ki mikti, niman yajki uan amo ki matia kan yaskia.

2.- Panokej in tonalme uan yejua mo  temoli oksekin kalayonyos uan mo tali peua ki kokouaya ni tsontekon keme jon kuatapoloskia, ki nemili ke ni suapipilme ki tasakuiliaya uan kin mikti.

3.- Sayo mo malakachouaya, uan kijto se youak ke melak kiouia kin kuiyak tech ne ateno uan ompa kin akalakito.

4.- Keman yekin ki chiuak ne miktilis mo yolkoko uan niman mo kuatapolo, nemia ni selti, amo akin ki nojnotsaya, uan amo takuaya, sayo ijkon tokotsietoya uan taixixtoya. Sayo ke ijkuk mixkiouia kisaya ijsiujka nejnemiti ne ateno, uan ijkon koujtsajtsiaya ki temouaya ni koneme, yejua melak chokaya uan ne takame mo majmoutiaya ke kakia.

5.-  Ijkuak mik nijin siuat, no tonal amo kuali yetoya uan mo nextiaya tech youak ne ateno, yoltsajtsi, chokaya uan mo yolkokouaya ika i koneme ke kin mikti, miake takame kijtouaya ke ijkon kijtouaya.

6.- Keme na mech ilij, in siuatchokalis ki ueyi ixmati tech ne miakan.


7.-  Nijin siuat sayo monextia nepa youak, ka itson majkautok uan ka i taken istak, koutsajtsitok ika i piluan.




La Leyenda de los Soles


Español

  
1. Se refería, se decía que así hubo ya antes cuatro vidas, y que ésta era la quinta edad.

2. Como lo sabían los viejos, en el año 1 Conejo se cimentó la tierra y el cielo. Y así lo sabían, que cuando se cimentó la tierra y el cielo, habían existido ya cuatro clases de hombres, cuatro clases de vidas. Sabían igualmente que cada una de ellas había existido en un Sol [una edad]. Y decían que a los primeros hombres su dios los hizo, los forjó de ceniza. Esto lo atribuían a Quetzalcóatl, cuyo signo es 7 Viento, él los hizo, él los inventó.

3. El primer Sol [edad] que fue cimentado, su signo fue 4 Agua, se llamó Sol de Agua. En él sucedió que todo se lo llevó el agua. Las gentes se convirtieron en peces.

4. Se cimentó luego el segundo Sol [edad]. Su signo era 4 Tigre. En él sucedió que se oprimió el cielo, el Sol no seguía su camino. Al llegar el Sol al mediodía, luego se hacía de noche y cuando ya se oscurecía, los tigres se comían a las gentes. Y en este Sol vivían los gigantes. Decían los viejos que los gigantes así saludaban: “no se caiga usted”, porque quien se caía, se caía para siempre.

5. Se cimentó luego el tercer Sol. Su signo era 4 Lluvia. Se decía Sol de Lluvia [de fuego]. Sucedió que durante él llovió fuego, los que en él vivían se quemaron. Y durante él llovió también arena. Y decían que en él llovieron las piedrezuelas que vemos, que hirvió la piedra tezontle y que entonces se enrojecieron los peñascos.

6. Su signo era 4 Viento, se cimentó luego el cuarto Sol. Se decía Sol de Viento. Durante él todo fue llevado por el viento. Todos se volvieron monos. Por los montes se esparcieron, se fueron a vivir los hombres-monos.

7. El Quinto Sol: 4 Movimiento su signo. Se llama Sol de Movimiento, porque se mueve, sigue su camino. Y como andan diciendo los viejos, en él habrá movimientos de tierra, habrá hambre y así pereceremos. 

8. En el año 13 Caña, se dice que vino a existir, nació el Sol que ahora existe. Entonces fue cuando iluminó, cuando amaneció, el Sol de Movimiento que ahora existe. 4 Movimiento es su signo. Es éste el quinto Sol que se cimentó, en él habrá movimiento de tierra, en él habrá hambres.

Náhuatl


1. Moteneua mitoa, ka yu nautlamantli mochiu nemilistli ipan iya makuili edad.

2. In yuki matia ueuetke inipan in se tochtli, ipan moman in tlali in iluikatl, iuan yukimatia inikuak omoman tlali in iluikatl oyu nautlamantli onoka in tlaka nautlamantlinemilistli, omochiu iniukimatia se sentetl in tonatiu katka, au kitouaya kanextli in kinchichiu inkinyokox inteu kitouaya itech kitlamiaya in Ketsalkoatl chikome eekatl itonal in kinchiu in kinyokox.



3. Inik se tonatiu on manka in itsiukkan 4 atl initonal mitoa atonatiu inipan in ye ikuak in mochiu in atoko ak in anenextiuak in tlakamichtiuak.

4. Inik ome tonatiu on manka 4 oselotl in itonalkatka moteneua oselotonatiu, ipan mochiu tlapachiu in iluikatl in tonatiu, inikuak amo otlatokaya kan nepantla tonatiu, mochiua niman tlayouaya in onotlayouak niman Tekualoya. Au ipan inin Kinametin nemia konitotiui in ueuetke in uetlapaloliskatka matimouetsiti ipampa in akin uetsin ik sen uetsin.

5. Inik ei tonatiu on manka 4 Kiauitl in itonal mitoa Kiyautonatiu, ipan in in mochiu inipan tlekiau in onoka ik tlatlake, iuan ipan xaltekiyau konitoua ikuak motepeu in Xaltetl intik itta iuan poposokak in tesontli, iuan iquak momaman in texkali chichichiliutikak.



6. Inik 4 tonatiu, 4 ekatl intonal ekatonatiu, ipan in ekatokoak osomatiuak kuautla kin tepeuato in onoka tlakaosomatin.




7. Inik makuili tonatiu 4 olin in itonal mitoa olintonatiu ipampa molini in otlatoka au in yu konitotiui in ueuetke, ipan inin mochiuas tlalolinis mayanalos inik tipoliuiske.


8. In ipan in 13 akatl kilmachyeipan in tlakat in axkan onmantiu tonatiu, ye ikuak tlaues ye ikuak tlatuik in axkan onmantiu olin tonatiu. 4 olin in itonal, ik 5 inin tonatiu on mani ipan tlalolinis mayanalos.



La Leyenda del Tlacuache


Español


1 .- En el principio existieron dos niños que eran ni más ni menos que el Sol y la Luna. Una viejita que pescaba en el río con ayate los encontró y al recogerlos murmuró:
-Ahora ya tengo a mis hijos- Y se alegró mucho.



2.- Los niños crecieron muy traviesos, y llegó un buen día en que le preguntaron a la viejita por sus padres.
--¿En dónde están nuestros papás? Queremos conocerlos.



3.- La viejita les contestó:
--El padre de ustedes no está aquí: vive en el monte.



4.- Y entonces aprovechó para preguntarles si querían llevarle algo de comer, y así lo podrían conocer. Ellos le contestaron:
--Sí, vamos a ir, porque realmente lo queremos conocer.

5.- Y la ancianita preparó la comida, y les indicó a qué lugar la llevarían. Y entonces fueron a llevarla, pero por más que buscaron, no encontraron a su padre, sino a un venado. Y se dijeron:
--Este venado no puede ser nuestro padre. Inmediatamente mataron al venado, y lo cargaron llevándolo hacia un gran cerro donde sabían que había una hechicera, que custodiaba el fuego de todo el mundo.




6.- Y cuando los niños llegaron donde estaba la hechicera, le pidieron fuego para cocinar una barbacoa de venado.
Pero la mujer no quiso darles nada, porque pensaba que iban a quemar el monte.




7.- --Y entonces, los niños (que eran el Sol y la Luna) le pidieron al tlacuache que él fuera con la hechicera, a conseguir el fuego que el Sol y la Luna tanto anhelaban. Y el tlacuache se metió al río y de inmediato, todavía mojado, se presentó con la hechicera. Humildemente, titiritando, le dijo: --Madrecita, tengo frío. Hazme un lugarcito junto a tu lumbre para calentarme. Y la hechicera le creyó. Y el tlacuache aprovechó un descuido y metió la cola en la lumbre. Así obtuvo el fuego para que el Sol y la Luna pudieran hornear el venado y comérselo en barbacoa. Desde entonces el tlacuache no tiene pelos en la punta de su cola.


Náhuatl


1.- Katkan omeme kichkokone iipan axtopalistli katlewa, ooyake tonalli wan un mestli in kokone ookonmintlakalke iipan weyi aatl ika okintlakake sanno iintawaan para aamimikiskian pampa xkimintlasotlayan. Wan se lamatsin akin tlatlamaya ika se ayatl ipan weyi aatl yewa ookimintilan un kokone. Wan okito:

2.-  --Ye nikimpia nokonewaan --wan mela oopak.    Wan un kokone oweiyake wan mela tlayelte katkan. Wan ooasik se tonalli ika ookitlatoltike un lamatsin, okitoke:
 --¿Kan onka te totawaan? Tewame tiknekin tikimixmatiske.


3.- Wan un lamatsin okinminankili
--Anmota de nanwame xnikan nemi, yewa nemi iipan tepeetl



4.- Wan yewa umpa ookimilli deke xkinekin koonkawiliske iitlakwal wan umpa nankixmatiske.
Yewame atla nankilike:
--Keema tiaske pampa mela tikixmatisnekin

5.-  Wan un lamatsin ookekchiw un tlakwalli wan okwikilike iintah.  Wan un telpokame ooyake wan tlinon te xookinextike umpa un tlakatl.
 Tlinon umpa ookinextiton se masatl wan no illike in xwel yes tota.
Wan niman ookimiktike un masatl wan ookimamake wan ookwikake iipan se tepeetl weyi kan yewame kimatiayan iika umpa katka se nawalli akiin nomatia iika yewa kiyewa un tlitl de nochi tlaltikpaktli.




6.- Wan kwak ooasike kan katka un nawalli ookitlatlanilike tlitl para kikxitiskian un masatl para kikwaskian iipan chito pero un siwatl xookimimak pampa yewa kinemiliaya iika yawame kitlatiskian un tepeetl.



7.- --TI n omeme kichkokone (in tonalli wan in mestli) oonokitskike de un tlakwatsin para yewa ookitlatlanito un tlitl ne kan un kalli, pampa yewame mela kinekian. Un tlakwatsin ookalak iitik weyi aatl wan oonopatso, wan niman oonopanexti ne kan un nawalsiwatl wan oonoknotekak kwekwetlakatiaya wan okilli: --Nantsintli, nisekwi xnechmaka se campito iitech matliw para ma nimototoni. Wan un siwanawalli ookitlanektokitli. Wan un tlakwatsin oonopakti un nekawalistli wan ookikalakti iikwitlapil iipan tlitl. Wan yewaika okipix un tlitl para iika un tonalli wan mestli weliskian kikxitiskian un masatl. Wan kikwaske de chito. Yewaika un tlakwatsin xkipia iitomio iipan iipunta de iikwitlapil.



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Bibliografía:

http://www.yaonahuac.com.mx 

http://mexica.ohui.net/ 

http://es-es.facebook.com/notes/soy-mi-fan/la-leyenda-del-tlacuache-en-castellano-y-náhuatl/

www.wikipedia.org
Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
https://www.ecured.cu 


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domingo, 26 de enero de 2014

El Patito Feo - 3 versiones - análisis de texto - resumen





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El Patito Feo
 Análisis de un texto 
y sus versiones
- actividad en clase. -



El patito feo (Den grimme Ælling) es un cuento clásico-contemporáneo escrito por Hans Christian Andersen sobre un patito particularmente más grande, torpe y feo que sus hermanitos. El cuento fue publicado por primera vez el 11 de noviembre de 1843, y fue incluido en la colección de Nuevos Cuentos (Nye Eventyr) de Andersen en 1844.
El cuento El patito feo es el n.º 25 de la colección de Andersen.

Este cuento, con su graciosa parodia de la autoestima humana, se considera una metáfora de la experiencia de la incómoda etapa en el crecimiento de un infante. Como cuento de hadas, es utilizado para hacer que los niños se sientan menos avergonzados sobre sus diferencias. 
El cuento trae la esperanza de que esas diferencias resultarán en beneficios especiales y un futuro brillante:

Objetivo básico de la practica:

  • Utilizar el análisis de un texto para comprensión del mismo. 
    • El análisis, entendido como la descomposición de un fenómeno en sus elementos  constitutivos, ha sido uno de los procedimientos más utilizados a lo largo de la vida  humana para acceder al conocimiento de las diversas facetas de la realidad.


Trabajo en clase.

Para tomar en cuenta antes de su lectura en clase 

  •  Buscar ilustraciones diversas del Tema central del cuento.


El niño en sus primeros años escolares: 

  1. Percibe antes, mejor y más pronto las diferencias de formas que las semejanzas.
  2. Percibe antes y con mayor facilidad los colores que las diferencias de formas.
  3. No siente espontáneamente la necesidad de analizar las partes de un todo, si no es conducido a realizar esa operación mental.
  4. Cuando se siente motivado por una viva curiosidad o un interés vital, es capaz de buscar por sí sólo a pedir ayuda para descomponer el todo que percibió sincréticamente.
  5. Todo niño es intuitivo y a los 5 y 6 años, percibe aún en forma global; por esto descubre primero las diferencias que las semejanzas

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Version 1

El Patito Feo

En una hermosa mañana primaveral, una hermosa y fuerte pata empollaba sus huevos y mientras lo hacía, pensaba en los hijitos fuertes y preciosos que pronto iba a tener. De pronto, empezaron a abrirse los cascarones. A cada cabeza que asomaba, el corazón le latía con fuerza. Los patitos empezaron a esponjarse mientras piaban a coro. La madre los miraba eran todos tan hermosos, únicamente habrá uno, el último, que resultaba algo raro, como más gordo y feo que los demás. Poco a poco, los patos fueron creciendo y aprendiendo a buscar entre las hierbas los más gordos gusanos, y a nadar y bucear en el agua. Cada día se les veía más bonitos. Únicamente aquel que nació el último iba cada día más largo de cuello y más gordo de cuerpo.... La madre pata estaba preocupada y triste ya que todo el mundo que pasaba por el lado del pato lo miraba con rareza. Poco a poco el vecindario lo empezó a llamar el "patito feo" y hasta sus mismos hermanos lo despreciaban porque lo veían diferente a ellos. 

El patito se sentía muy desgraciado y muy sólo y decidió irse de allí. Cuando todos fueron a dormir, él se escondió entre unos juncos, y así emprendió un largo camino hasta que, de pronto, vio un molino y una hermosa joven echando trigo a las gallinas. Él se acercó con recelo y al ver que todos callaban decidió quedarse allí a vivir. Pero al poco tiempo todos empezaron a llamarle "patito feo", "pato gordo"..., e incluso el gallo lo maltrataba. Una noche escuchó a los dueños del molino decir: "Ese pato está demasiado gordo; lo vamos a tener que asar". El pato enmudeció de miedo y decidió que esa noche huiría de allí. Durante todo el invierno estuvo deambulando de un sitio para otro sin encontrar donde vivir, ni con quién. Cuando llegó por fin la primavera, el pato salió de su cobijo para pasear. De pronto, vio a unos hermosos cisnes blancos, de cuello largo, y el patito decidió acercarse a ellos. Los cisnes al verlo se alegraron y el pato se quedó un poco asombrado, ya que nadie nunca se había alegrado de verlo. Todos los cisnes lo rodearon y lo aceptaron desde un primer momento. Él no sabía que le estaba pasando: de pronto, miró al agua del lago y fue así como al ver su sombra descubrió que era un precioso cisne más. Desde entonces vivió feliz y muy querido con su nueva familia.

FIN


Versión 2

El Patito Feo

En una hermosa campiña cercana a una granja, mamá pata  incubaba sus huevos con ilusión. En el nido había cuatro huevos, pero uno de ellos era diferente a los demás…
Poco a poco los huevos empezaron a romperse y de los tres primeros salieron tres patitos preciosos. Pero del cuarto huevo nació un patito muy raro: era más grande y desgarbado que los otros y además tenía las plumas grises en lugar de amarillas.
Pero mamá pata, aunque estaba sorprendida, lo quería igual. Al día siguiente, mamá los llevó al estanque a nadar. Pero el patito feo era más torpe que sus hermanitos y pronto empezaron a burlarse de él. Sólo mamá lo animaba a seguir intentándolo, pero el patito se sentía diferente y triste. Pronto se quedó solo. Cuando el resto de los habitantes del estanque vieron al patito, también empezaron a burlarse. El pobre patito feo era muy bueno y amable, pero eso no
parecía importarle a nadie y siempre tenía que soportar las burlas y risas de los demás. Cansado de las burlas, se marchó del estanque para siempre. Se internó en el bosque y vagó de un lado a otro hasta que cayó la noche. ¡Pobre patito! Se vio solo y asustado en la oscuridad y casi no pudo dormir. Con la luz del Sol siguió caminando y se encontró en una granja donde se quedó a vivir. El tiempo fue pasando y llegó el invierno. Cada día salía a dar un paseo hasta llegar al estanque. 
Un día volvió la primavera y el patito feo salió a pasear, pero ya no era un patito feo, sino que, al crecer, se había convertido en un hermoso cisne al que todos admiraban. Vio su reflejo en las aguas del estanque y notó que los otros cisnes le llamaban para que se uniera al grupo.
A partir de ese día, se sintió feliz.

Fin 


Versión 3

El Patito Feo

Una linda pata empolló seis huevos. Cuando se rompieron los huevos, fueron saliendo lindos patitos, todos de color amarillo. Pero del último huevo salió un polluelo gris y no parecía pato.
“¡Qué raro! –pensó mamá pata–, ¡qué feo es este patito!”
La señora pata y sus hijitos se fueron al corral. Los cerdos, las gallinas, los pavos miraban asombrados ese patito tan feo y distinto a sus hermanos.
“¡Qué pena! –pensaba el patito– ¡Todos me encuentran feo!”
Entonces se fue nadando a otro lugar. Llegó a una laguna y allí se quedó solito.
Pasó largo tiempo en el que el patito creció y cambió. Unos hermosos cisnes llegaron a la laguna. El patito feo se extrañó mucho cuando lo invitaron a nadar. 
—¡Vamos, vamos! –lo llamaban los cisnes.
El patito feo se miró en el agua y con gran sorpresa vio que era igual que los cisnes que lo llamaban.   
En ese momento descubrió que él no era un pato, sino un hermoso cisne.

Fin

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Actividad a hacer después de leer cada versión


  • ¿Cómo se llama el cuento?
  • ¿Quiénes intervienen?
  • ¿De qué trata?


Actividades a realizar al finalizar la lectura de las 3 versiones
Los alumnos Comentaran  con sus compañeros lo que sucede en los tres relatos de “El
patito feo”.

Pedir Respuesta a ciertas  preguntas de acuerdo con las versiones
Y anotarlas en el pizarrón:
Ejemplos:

  1. ¿Cuántos huevos empolla mamá pata?
  2. ¿Qué piensa mamá pata del último patito?
  3. ¿Cuál es la actitud de los demás animales?
  4.  ¿Por qué huyó el patito feo?
  5.  ¿A dónde llegó tras huir?
  6.  ¿Cuándo se sintió feliz el patito feo?
  7.  ¿Qué ocurrió para que el patito feo se diera cuenta de lo que en realidad era?.


Pedir al alumnado que en grupos seleccione un nuevo cuento para leerlo. 


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Bibliografia:


Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2009.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
https://www.ecured.cu 
www.wikipedia.org

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